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生活作文高考作文之2011全国卷高考语文作文

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-25 18:58
tags:高考作文, 高考语文作文, 全国卷

-

2020年12月25日发(作者:刘运)


2011

全国卷高考语文作文




【篇一:

2011-2015

年全国卷高考作文汇编】< /p>



2011

——

2015

年全国卷高考作文试题汇编



2015

年普通高等学校招生全国统一考试语文

i



六、写作(

60

分)



18

.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于

800

字的文章。(

60


分)



因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小


陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了


自 己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这


起举报发在官方微博上。 此事赢得众多网友点赞,也引发一些质疑,


经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的 讨论。



对于以上事情,你怎么看?请给小陈 、老陈或其他相关方写一封信,


表明你的态度,阐述你的看法。



要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。


明确收信人,统一以

明华

为写信人,不得泄露个人信息。



【文题解析】



2015

年全 国新课标

i

卷作文题目是社会现象类材料作文。这种类型


的作文是近几年高考作文的一个热点题型。这是一种直击社会热门


话题的新的高考作文命 题形式,充分体现公民意识、彰显大语文教


学理念、洋溢着强烈时代责任感。社会现象类 作文强调

时效性、针


对性、准确性、说理性、思想性< /p>

,对于考生来说,写这种类型的材


料作文,尤其要注意针 对性和说理性。题目没有做要求可以自拟,


可根据你的立意拟一个贴切的题目,也可以直 接写

xxx

的一封


。注意材料中特别提醒,写信人姓名为

明华< /p>



可以写给 老陈,也就是材料中的父亲。从感情上来说女儿报警了,


表面上看是大义灭亲的行为,但 是实际上是对父亲换一种方式的关


心。提醒父亲,注意行车安全,这既是对父亲自己的负 责,也是对


其他行人负责,是为了父亲和更多人的安全。所以写给父亲老陈的

< p>
信,可以从责任这个角度来写。可以提醒父亲,是做一个遵纪守法


的好公民 ,不可以违反交通规则,不可以在开车的时候打电话。



可以写给小陈,也就是材料中的女儿。女儿举报父亲,对她这一行


为,你有什 么看法呢。写给小陈的信中,你可以对她的行为理解并


赞同甚至拍手叫好,规则面前人人 平等。

坚信女儿的做法正确,因


为只有这样才能让爸爸 改掉自己的不良习惯

。不是因为是父亲就无


尽纵容,而 是找到一种可以有效的方式给父亲提醒。

小陈的做法还


是有些欠妥,虽然爸爸开车打电话有些违章,但违章的是自己的爸


爸,万一被交警扣留几 天怎么办?

你也可以对她的行为不理解甚至


嗤之以鼻, 怎么可以这样对待父亲,可以更加宽容或者找其他方法


帮助父亲开车不接电话,而不是以 这种

极端

的方法。



也可以写给其他相关方。比如写给交通管理者。要求他们严格执法,< /p>


对这种违反规则的行为,进行惩罚。多做

摒弃交通陋习、 倡导文明


出行

的宣传。



2015

年普通高等学校招生全国统一考试语文

ii< /p>



六、写作(

60

分)



18

.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于

800

字的文章。(

60


分)



当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人:大李,笃学敏思,


矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡献,率领团队一举跻身


国 际学术最前沿。老王,爱岗敬业,练就一手绝



活,变普通技术 为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的

大国


工匠

之路。小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉世间美景,他的博客赢

< br>得网友一片赞叹:

你带我们品味大千世界

”“

< p>你帮我们留住美丽乡愁




这三人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文,体现


你的思考、权衡与选择。

要求选好角度,确定立意,明确文 体,自


拟标题;不要套作,不得抄袭。



解析:命题方式:材料作文



材料性质:社会生活类(关注社会和生活)



材料内容(关键词):风采人物评选;大李,笃学敏思,矢志创新,< /p>


团队,学术前沿;老王,爱岗敬业,绝活,变普通为完美,

大国工


;小刘,酷爱摄影,跋山 涉水,捕捉美景,赢得赞叹;更具风采,


综合材料,思考权衡。



材料特点:此材料作文继续采用延续前几年的社会生活类事实性材


料,凸显了对核心价值观的思考,也凸显个性的张扬与发展的人本


理 念。审题障碍不大,可供学生发挥的空间不大,思辨性差,恐怕


出现的仍是千篇一律的颂 扬之词。但在立意上不能忽视一些细节要


求的提示。



审题立意:



首先要注意材料中关于一些细节的提示,如

谁更具风采

综合


材料

”< /p>

思考权衡

等语。



1.“

谁更具风采

提示考生要选出其中一人来写,并指出他们具有风


采的原因,如大李的

笃学敏思

个人品质、

矢志创新

团队合作


的精神,

破解科学之谜

”“

跻身学术前沿

的特殊贡献;老王的

爱岗


敬业

精神,

练就一手绝活, 变普通技术为完美艺术

的努力进取品


质,超越平凡成为 大师的自信追求;小刘的

酷爱

艺术的个性,< /p>


山涉水

的刻苦精神, 发现美、创造美的贡献等。



2. “

综合材料

,要看到三者的共同特点,他们都有立志、热爱、坚


持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。



3. “

思考权衡

, 就是要思考为什么我们这个社会需要具有这样精神


品格的人,为什么他们能成为这样的人 ,我们当代中学生应该怎样


成为这样的人;要权衡就是要通过权衡比较看他们当中的哪一 种精


神品格更是我们当代年轻人所必需的,哪一种精神品格更有助于矫

< br>正当代不良的社会风气,哪一种精神品格更能体现时代的精神风貌


等。他们三个一 个代表抓科技以强国,一个代表崇敬业以立民,一


个代表爱文艺以美心。



审题立意(一)

强国精神更具魅力



三人都具 有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和


精神。若问

“< /p>

谁更具风采

,我更欣赏抓科技以强国的大李。因为他


具有

笃学敏思

个人品质,具有

矢志创新

进取精神,具有

率领团


的合作意识,更难能可贵的是他做出 了

破解科学之谜

”“

跻身学

术前沿

的特殊贡献。在如今大国纷争如此强烈的时代,我认为一个


国家的国民的强国精



神更具魅力。



审题立意(二)

爱岗敬业更具魅力



三人都具有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和


精神。若问

谁更具风采

, 我更欣赏崇敬业以立民的老王。因为他


具有爱岗敬业的精神,具有精益求精、追求完美的 品质,更难能可


贵的是他具有超越平凡成为大师的自信追求。在如今绝大多数人热


衷名利、心态浮躁的时代,我认为爱岗敬业的平民精神则更具魅力。



审题立意(三)

艺术追求更具魅力



三人都具 有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和


精神。若问

“< /p>

谁更具风采

,我更欣赏爱文艺以美心的小刘。因为他


具有

酷爱

艺术的个性,具有跋山涉 水的刻苦精神,具有发现美、


创造美的眼力,更难能可贵的是他能给我们留下美丽的人生 品味。


在如今这个人们热衷于物质追求的时代,我认为崇尚独特的艺术追


求更具魅力。



评分的基本原则



1

.评判一 篇作文的等级,尤其是基础等级分的类别,要以题意、内


容、结构、语言、文体为重点, 全面衡量;综合考虑,不能只抓一


点而不及其余。

2

.每 篇作文的

基础等级分

发展等级分

之间,


基础等级中的

< p>“

内容分

表达分

之间,通常具有一致性。但也不


可简单地、机械地对等硬靠。 凡

内容分

表达分

不在同一等级


内,两者的级差不要超过两个等级

(

如内容为一等,表达不应低于第


三等;反之,亦然

)



3

.实行< /p>

双评制

,一篇作文须由二人独立评分;对同一篇 作文的评


分,两人差距过大而又难以统一的,交由阅卷组组长或质检组评定。

< p>


高考作文评分细则



一、内容项



(一)一等

符合题意:凡是在材料内容及含义范围内行文的

中心突


出:凡是紧紧围绕主题构思行文的

内容充实:凡是材料丰富,表现


主题的

思想健康:凡是思想倾向积极健康的

感情真挚:凡是行文合


情入理的

(二)二等

符合题意:凡是在材料内容及含义范围内行文


中心明确:凡是能围绕主题构思行文的

内容较充实:材料能基本


表现主题

思想健康:凡是思想倾向积极健康的

感情真实:凡是行文


朴实,不造作

(三)三等

基本符合题意:尚能把握材料含义,但行


文中有所游离

中心基本明确:尚有中心,但部分材料游离中心之外


内容单薄:虽有材料,但不足以表现主题

思想基本健康:凡思想倾


向基本符合道德规范的

感情基本真实:行文有造作痕迹(四)四等


偏离题意:仅抓材料中枝节意义行文

中心不明确:没有一个明确的


主题

内容不当:所选材料不能表现主题

思想不健康:凡思想观点有


悖于现行法律和道德规范的

感情虚假:行文矫揉造作

注:

1

、内容


评分以题意、中心、内容为重点,参照思想、感情在等内浮动

2< /p>

、四


等卷中,凡各项均符合该等要求,字数

800

字以上,在

3

5

内给分,


不是空白卷不给零分。



二、表达项

(一)一等

符合文体要求:文体特征明显

结构严谨:


首尾呼应,文脉畅通,段落划分恰当,衔接紧凑,过渡自然的

语言

< p>
流畅:能使用规范的现代汉语写作,用词准确,句与句之间衔接自


然,句式 选择得当

字迹工整:字迹工整,书写规范

(二)二等

符合


文体要求:文体特征明显

结构完整:有头有尾,分段合理

语言流畅:

文从字顺,有一到两处语病,但不影响语意表达

字迹清楚:字迹较


规范,易辨认

(三)三等

基本符合文体要求:有文体杂糅痕迹,但

< p>
尚能分辨出文体类型

结构基本完整:有头有尾,段落划分不够合理


语言基本通顺:有三到四处语病,对语意表达并无很大影响

字迹基


本清楚:字迹不够规范,尚



能辨认

(四)四等

不符合文体要求:不能辨认文体类型

结构混乱:


段落划分有严重缺陷,杂乱无章

< p>语言不通顺:语病多:语病达

5


以上,影响了语意 表达

字迹潦草难辨:字迹潦草,难辨认,影响作


文评卷

注:

1

、表达项以文体、语言为重点,全面衡量,参照结构字


体,在等内上下浮动

2

、四等卷中,凡各项指标均符合该等要求, 字


数满

800

,在

3-5

分内给分,不是空白不给

0

3

、注意文体意识。


议论类文章,议论的文字必须超过

2

3

;记叙类文章,记叙的文字


必须超过

2

3

。否则,视为文体不明,给分适当下浮。



三、发展项

(一)一等

深刻:思想上的深刻,体现在:

< /p>

透过现象


深入本质;揭示事物内在关系;观点具有启发作用

丰富:内容丰富,


体现在:

材料丰富;论据充足;形象丰满;意境深远

有文采:语言


文采,体现在:

用词贴切;句式灵活;善于运用修辞手法;文句有


表现力

有创意:见解新颖;材料新鲜;构思新巧;推理想象有独到


之处;有个性 特征

(二)二等

较有文采:词语恰当;句式有变化;


能适当运用修辞

< /p>

较有创意:见解正确;材料选择得当;想象合理;


较有个性

(三)三等

略显文采:词语较恰当;能运用一些修辞

略有


创意:有一定的想象力;有一定个性

(四)四等

个别语句有深意,


个别例子 较好,个别语句较精彩,个别地方有新意。注:

1

、发展等


级为四项

16

个评分点,不求全面,可根据若干突出点按等级评分

2


发展等级应按要求评分,再参照基础等级的分数适当量分

3

、基础等


级内容、表达两项都在四等的作文,发展等级只能在四 等给分



扣分

的注意事项】



1

、缺少题目,扣

2

分。只写题目给

2



2

3

个错 别字扣

1

分,重复的不计,最多扣

3

< p>


3

、字数不足

800

字 的,每少

50

个字扣

1

分,扣满

5

分为止;字数


不足

400

字,结构严重残 缺,已判为四等卷的,字数可不另扣分。



4

、诗歌按行计算



5

、标点 :错

3-5

处扣

1

分,

6

处以上扣

2

分,最多扣

2



6

、未完作文:



1

)主体已写出,无结尾,仍按基础 等级评分,不影响发展等级评




< /p>

2

)主体未写出,或

300

字以内 作文在

10

分以下给分,包括

10


分,直 接记在内容栏里,其它为

0



7

、文不对题的作文:凡是与材料的内容、含意无任何联系的作文,


在< /p>

10

分以下给分,包括

10

分,


8

、套作、抄袭的作文



1

)套作:无自己的构思立意,仅对 原材料进行简单扩写,或对已


有文章进行简单改写的。凡套作作文基础等级在三等以下给 分,包


括三等,发展等级不给分。



2

)抄袭:须提供抄袭的文章或提供线索,经确认后,此类作文 基


础等级在四等给分,发展等级不给分。



9

、关于有严重问题的作文



1

)内容上有严重政治倾向性错误; (

2

)答卷雷同;



3

)前后笔迹不一致;(

4

)有特殊标记 :写名字、画图形等。



此类答卷由题组长提交阅卷学科领导组审核处理。



2014

年普通高等学校招生全国统一考试语文

i



六、写作

(60

)


< /p>


18

.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于

800

字的文章。

(60

)



山羊过独木桥

是为 民学校传统的团体比赛项目。规则是,双方队


员两两对决,同时相向而行,走上仅容一人 通行的低矮独木桥,能


突破对方阻拦成功过桥者获胜,最后以全队通过人数多少决定胜负 。


因此习惯上,双方相遇时,会像山羊抵角一样,尽力使对方落下桥,

< br>自己通过。不过,今年预赛中出现了学科网新情况:有一组比赛,


双方选手相遇时 ,互相抱住,转身换位,全都顺利过了桥。这种做


法当场就引发了观众、运动员和裁判员 的激烈争论。

事后,相关的


思考还在继续。



解读材料



1< /p>

这是一个传统项目,有既定规则,两两对决,决出胜负



——

比赛要有既定 规则或习惯做法,要有一种竞争和对抗。可以分


出胜负。



——

遵照规则,展开竞争,分出胜负。



2

不过今年,新情况,新做法,互 抱换位,都顺利过桥



——

做法、方式要创新;结果不同,由单赢转变为双赢。强调方式


和结果之间 的改变。



3

< p>激烈争论还在继续



——

争论的焦点是什么?引发大家哪些思考?



主要内容



1

关于规则的守与变的问题;



2

从竞争到合作,从单赢到双赢的问题。



如何看待规则?如何看待新情况?



1

强调规则,主张遵守规则,敬畏规则



2

主张变通出新,思维方式、行为方式、结果的变化,要打破 常


规,挑战习惯等做法



3

超越胜负,合作共赢



4

两者结合,论述规则和变通,竞争与合作



材料立意角度



材料表明了如 何对待规则和如何对待新情况的问题,考生作文凡是


以此命题或谈论遵守规则,或变通出 新,或探讨二者之间关系,以


及由此生发开去思考相关的人生问题、社会问题,均视为符 合题意。



如可以谈

敬畏规则,反对投机取巧,没有规矩不成方圆;还可以谈


学会变通,挑战习惯做 法,打破常规,敢于创新;超越胜负,合作


共赢;还可以写守成与创新,出新意于法度之 中,竞争与合作。



2014

年普通高等学校 招生全国统一考试语文

ii



六、写作(

60

分)



18

.阅读下面的材料,根据要求写一学科网篇不少于

800

字的文章。


60

分)

< p>


不少人因为喜欢动物而给它们喂食,某自然保护区的公 路边却有如


下警示:给野生动物喂食,易使它们丧失觅食能力

.

不听警告执意喂


食者,将依法惩处

.



要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内


容及含意的范围作文,



【篇二:全国卷一

2011

高考语文作文】




全国卷一

2011

高考语文作文:期待 长大



期 待成长

为题,写一篇不少于

800

字的作文。< /p>



全国卷二

2011

< p>高考语文作文:代买彩票



有关于代买彩 票,结果中奖

530

万,奖金应该怎么分?多数人选择


了 对半分或者独占。根据这个材料进行作文。



新课标卷

2011

高考语文作文:中国崛起的特点


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本文更新与2020-12-25 18:58,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/zuowen/80531.html

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