数学报新课程标准下初中语文的作文教学

新课程标准下初中语文的作文教学

摘要：为促进初中作文教学工作的不断发展

,

同时提高教学质量，教师应结合新< /p>

课程标准的要求，创新自己的方法，不断提高初中语文的教学水平。本文对新课

关键词：新课程标准

初中语文

作文教学

在传统的语 文作文教学中，其教学方式比较单一，严重影响了语文作文的教

学效果，以及对于学生创 新思维的培养。因此，我们必须认识到创新初中语文作

文教学的重要性，不断改进传统的 教学方式，不断提高自身的素质，注重对学生

学习兴趣的培养，增强学生学习的积极性与 主动性，调动学生的学习热情，从而

提高初中语文作文的教学水平。

一．初中语文的作文教学中存在的问题

1.

应试教育理念导致学生缺乏写作兴趣

在应试教育理念的影响下，教育的目的在很大程度上都是为了提高学生最终

的考试成绩，对于初中语文的作文教学也不例外。例如，教师在进行作文讲解课

时，只 是简单的向学生介绍一些高分的范文，一味的强调对范文的格式、优美的

句子等模仿，而 忽视了学生的个性。这种教学方式在很大程度上限制了学生创造

性思维的发挥，导致学生 写出来的作文千篇一律，没有自己的特色，也没有将自

己所想要表达的思想表达出来，从 而提不起对写作的兴趣和积极性。同时，学校

和教师也没有给学生创造充分的课外阅读时 间，导致学生对作文素材的积累不充

足，在写作文时无从下手。

2.

教学方法过于死板

教师的教学方法在初中语文的作文教学中发挥着不可或 缺的作用，在很大程

度上直接影响到初中语文作文教学的质量和效果。但是，由于一些语 文教师的教

学理念陈旧，从而导致教学方法过于死板，严重影响了学生对于语文写作的积 极

性和主动性。因此，教师要积极的转变自己的教学理念，加强对学生之间的交流

沟通，在充分了解学生的基础上相对应的改进自己的教学方式。

3.

缺少真实情感的投入

从通俗意义上讲，写作应该来源于生活，并取自于生活 。但是，目前的语文

写作在一定程度上脱离了现实的生活，从而导致学生在写作时缺乏真 情实感的投

入。具体来说，初中生的学习比较紧迫，大多数的时间都是在教室中学习，而 对

于一些社会实践活动的参与性不强，这在很大程度上会导致初中生缺乏对生活的

感悟，在写作中也会缺少对生活中素材的应用，而只能依靠从书本中看到的，或

者是自己凭空想象的素材来写作，导致写出来的作文比较生硬，效果不佳。因此，

在初中语文作文的教学过程中，要给学生创造机会多参与社会实践，从社会实践

活动中 积累写作素材，并且增强对生活的感悟，增强学生的情感体验。

二

.

新课程标准下初中语文的作文教学探讨

1.

增强学生写作的积极性

俗话说：

“

兴趣是最好 的老师。

”

一个人只有对某件事有着极高的积极性和兴

趣 ，才会充满热情的去完成它。因此，在新课程标准下，对于初中语文的作文教

学来说，必 须要增强学生的主体意识，不断提高学生的写作积极性，从而最终提

高学生的写作质量。 具体来说，教师在作文教学中要充分的认识到学生的主体地

位，创新改进自己的教学方法 ，不断提高学生的写作热情。

例如，教师在给学生指导风景类作文时，可以充分利用多媒体，为学生展示