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学写议论文,从《六国论》开始
议论文写作是中学生作
文的重要组成部分,
也是中学语文作文教学的重头戏。
在教学中我
们发现:
不少学生在平时已积累了不少作文材料,
练笔文章也写了不少,
但到了考试时还是写
不出文字通顺、条理清晰的议论文来。究其原因,除
了文字基本功外,议论文写作的窍门没抓
住是其主要症结所在。
本文试图 从
《六国论》
行文构思语言等方面来探讨加强和改进中学议论
文的教学教法。
一、《六国论》之开头——精
< /p>
文章的开头很重要,因为它是文章的脸面,能统领全文,体现中心,为全文打开思路,使<
/p>
文章顺利展开下去。开头的好坏,直接关系到全文的成败,写文章一定要重视开头。而写作
议
论文则更要重视写好开头,
因为议论文的开头不仅可以看出你的论点是 否鲜明、
根据材料提炼
出的观点是否切题,
而且还可以从 遣词造句是否达意、
行文是否流畅上看出写作者的语言基本
功,因此有老
师说,看完开头,作文评分的等级已定下了,这恐怕是不为过分的。
试
看《六国论》之开头:六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之
道
也。
或曰:
“六国互丧,
率赂秦耶?”曰:“不赂者以赂者丧,< /p>
盖失强援,
不能独完。
故曰,
弊在赂秦也。
”全段仅仅
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个字,但是开篇点题——议六国灭亡之事,体现全文中心——弊< /p>
在赂秦,
语句通顺流畅,
开门见山直接进入题旨,
作者的意图和观点一目了然,
可谓一个“精”
字。
因此,
我们要高度重视议论文开头的写作,
特别是要注意 开头的精炼。
考试作文,
时间紧,
文章不求长,开头最好
开门见山,单刀直入,尽快进入题旨,尽快鲜明突出地亮出你的观点,
千万不能罗哩罗嗦
,转弯抹角,东扯西拉。如果是引材料作文则更要注意简洁,对较长的材料
不能照抄照搬
,
原封不动,
要围绕自己选择的角度,
结合自己的中心论点用简洁 的语言加以概
括。一般来说,开头最好控制在一二百字以内。不顾及文章的主旨去铺叙渲
染,离题万里,不
知所云,写出二三百字,尚未进入主题,这是最令读者和阅卷老师反感
的。
二、《六国论》之论点——明
< br>在议论文写作过程中,最重要的一环是论点的提出。论点是一篇文章的灵魂、统帅;论点
< br>应该鲜明、准确、概括,绝不可模棱两可,让人捉摸不定。任何一篇文章只有一个中心论点,
一般可以有分论点。论点提出的方式无外乎四种,即题目即是论点、开门见山提出论点、卒章
显志归纳论点,
再就是读者通观全篇自己总结论点。
在这四种方式 中,
最后一种是高中生在议
论文写作当中最不应当采取的,而开门见山提
出论点却是我们大力提倡的。
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试看《六国论》之论点:
六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。开篇就是观点,明确
表明自己的态度、
见解,
并且以最显而易见——先否定再肯定的方式表达出来,
使人一目了 然,
可谓一个“明”字。更有甚者,在这篇文章中,作者还从正反两个角度围绕中心论点
,提出两
个分论点,使自己的观点显得更加明确。
总之,议论文就是要宣传某个论点,发表某个见解,讲清某个问题;要提出问题,分析问
题,
解决问题,
以达到说服别人的效果。
因此写议论文就应当 摆明自己对所议论的问题的主张
和见解,肯定什么,否定什么;赞成什么,反对什么,都
要明白清楚,不能含糊其词,模棱两
可,让人看到最后都不知所云。最好在文章的开头就
直接地、鲜明地亮出自己的观点,甚至可
以用“我认为??”、
“我的看 法是??”或“我从中得到启发:
??”等话语,
让人一看就
明白。
三、《六国论》之层次——清
< p>
一篇典范的议论文应该有“引论、本论、结论”三部分,或者换个说法,即“提出问题、< p>
分析问题、
解决问题”三部分,
但是在安排论证结构时不能硬搬这个 框框,
更不能就依这三步
写成三节,而要根据自己论证的需要,合理的分
布重点,达到层次清晰的目的。
试看《六国论》之层次
:
开篇即提出六国破灭“弊在赂秦”的中心论点;然后以史实为依
据,<
/p>
分别就“赂秦”和“未尝赂秦”两类国家从正面加以论证,
呼应分论点;
< p>又以假设进一步
申说,
如果不赂秦则六国不至于灭亡,
从反面加以论证;
从而得出“为国者无使为积威之所劫”
的论断;最后
借古讽今,讽谏北宋统治者切勿“从六国破亡之故事”。全文纲目分明,脉络清
晰,结构
严整。
古人认为,
写文章要有“起、
承 、
转、
合”四步,
笔者认为是非常有道理的。
所谓 “起”,
就是文章的开头即阐明观点;“承”,
就是一般地论证论点;“转”,
就是在论证的基础上
作
深入的挖掘,
或者从另一个角度进一步论证论点;
“合”,
就是文 章的收尾,
作最后的总结。
特别是给材料作文,
我们提倡 “引、
议、
联、
结”四步法,
即开头是概括引材料 ,
明确得观点;
然后是对观点进行论证;接着是联系现实进行进一步的阐
述;最后是结尾,点明中心,照应开
头。在这四步中,一定要有“联”,联自己,联别人
;联社会,联历史,联系实际,就是运用
文章中的观点去解决现实生活中的问题,
有了这一关,
就会使文章显得更有针对性,
显得更有
说服力。
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