走你在新课改背景下高三学生作文提升战略探究

在新课改背景下高三学生作文提升战略探究

摘要：随着新课改的发展和不断的推进，高三学生作文的提升也受到广大教师

的 重视。新课改强调学生可以通过写作认识世界，提高学生自身学习水平以及自

身道德修养 。但经过调查发现，当今高三学生的作文水平还不够高，甚至大部分

高三学生的作文水平 还保持在小学初中时期，高三学生写出的文章通常仅仅表达

了事件的表面含义，并没有存 在过多的修饰，导致了整篇文章档次低，没有可阅

读性；由此看出需要大幅度提高高三学 生的作文写作水平。综上述，本文主要对

新课改背景下高三学生作文提升策略进行分析。

关键词：新课改；高三作文；战略探究

中图分类号：

G652.2

文献标识码：

A

文章编号：

ISSN1001-2982

（

20 19

）

12-

118-01

想要提升高三学生作文的写作水平，需要从 根本做起。以前高中语文要求学生通

常是通过一段文字或一个标题进行写作，大部分学生 不能理解题目的真正意义，

都是为了完成作业去应付写作，致使许多学生对作文渐渐地失 去了兴趣。如今，

在新课改背景指导下，通过写作来提升学生们的思维能力，想象能力； 进而因写

作提高对汉语的认识以及对世界的认知。新课改的推进对高三学生的写作水平起

到了重要作用，但想要切实提高还需要一些办法和建议。

一、方法与建议

（一）学生的兴趣

兴趣是做一件事情最好的老师，若想提升学生对作文的 兴趣，需要让学生最

先感受到语言的魅力。中华文化博大精深，源远流长，许多的文化知 识一直刻在

我们的脑海里，让学生善于使用文化知识进行写作，通过知识与语言进行结合 ，

让学生一方面能感受到语言的魅力，另一方面还能加深对知识的积累；此外，提

升学生兴趣需要站在学生的角度进行思考，将学生放在第一位，例如教师在讲课

时不能在台上一直讲，需要给予学生进行思考和理解的时间，将知识点进行整合，

遇到写的好的语句可以让学生进行讲解，一来提高学生对写作的兴趣，二来可以

巩固自 己的知识；学校方面若要提升高三学生对作文的兴趣，可以进行作文竞赛，

例如校方提供 出参赛内容，给出参赛规则，包括内容要求，字数要求以及字迹清

晰等，让学生统一进行 竞赛，在竞赛中不得出现抄袭或者借鉴其他文章的情况，

一经发现取消竞赛资格，校方可 以对优胜者进行奖励，颁奖奖状或者颁发一些学

生用品或生活用品，同时在本校获得奖励 的学生还能够进行校级比赛，让学生进

行跨校切磋，优胜者可以将写出的文章进行全校展 览，如果条件允许可以帮助学

生将文章投递给各大新闻报社，利用媒体进行宣传；在学校 的鼓励下学生定当对

写作文产生极大地兴趣爱好，同时还能更好的提升学生的写作水平与 个人素养。

（二）教师的帮助

在 新课改的帮助下，高三学生作文得到了有效的鼓励与帮助，同时也要求教

师与时俱进，创 建新型的教学模式。在传统模式教育下，教师在指导学生进行写

作时，通常太过于死板， 学生的思想被约束，无法达到最好的写作效果；另外，

教师一般多以讲进行授课，学生体 会不到写作的乐趣，还找不到写作的点在哪里。

若要解决这一问题，教师可以应用新型的 教学模式，例如多媒体教学法，可以播

放一些关于写作的视频或图片，让学生能体会到写 作的兴趣还能学到一些课堂上