一件事的启示作文400字四年级状物类作文

2020年12月27日发(作者：寿国忠、寿国梁兄弟)

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四年级状物类作文

【动物奇观】

世界上的动物有上百万种 ，它们都和我们人类有着密切的

关系

,

使我们的世界充满 生机。

研究动物的特点，观察动物的生活，可以训练我们的观察

和写作能力。要 写好动物类的状物文，就要做到以下几点：

一、观察要认真仔细，描写要具体细致。

同学们进行观察的时候，一定 要认真仔细，对任何细小的地

方都不能放过，要进行多次观察，了解动物的习性和特征。 比如说

我们观察一只猫，对猫的大小、颜色、形貌，要有大体上的认识，

再观察它的头、耳朵、眼睛、鼻子、嘴有什么特点，它的叫声有无

变化？它在来 生人、外出、进食、睡觉时，又是什么样子的？它对

主人的态度如何？与其他动物的关系 如何？它什么时候可爱？什么

时候闹脾气？等等，这些都是我们要注意的地方。在描写的 时候，

就要对观察得来的材料，根据文章容需要进行选择，把最生动具体，

最有用的材料写进文章里。

二、要抓住动物特征，带着感情

去写。

观察动物不同的特点，写出这种动物同其他动 物不同的地方。

比如说有的动物是人类的好朋友，有的动物是人类的敌人；有的动

物美丽，有的动物丑陋；有的动物蠢笨，有的动物动作灵巧；有的

动物 声音悦耳，有的动物声音刺耳；有的善跑

;

有的善跳；有的能飞

< br>翔，有的能游泳。总而言之，一种动物有一种动物的特点，我们或

者喜欢它，或者 憎恨它，在写的时候

,

就要把自己的感情表现出来，

如果 只是描写细致具体，而看不出作者感情态度，那还不能算是好

文章。一般首先可以在文章 开头、结尾，通过叙述和抒情，表达自

己的感情，但重要的还是要在描述当中，自然融入 自己的感情，使

文章声情并茂，分外生动。

【植物艺苑】

植物遍布地球的每个角 落。山上有郁郁葱葱的森林，平

原有一望无际的禾苗；河里有水草，岸边有芦苇；路旁有 林音带，

楼群中间有绿地；阳台上有盆花，争奇斗艳；足球场上有草坪，绿

荫毡……花花草草科成文，一草一木皆有情。

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写植物的题材比较多，但怎样才能写好这些题材呢？最重要的

< br>是要把植物的形状、特点及生长过程写清楚，写明白。同学们开始

练习状物作文， 一般都是先从植物开始的，因为它观察方便，符合

作文应从身边的事物写起这个原则。< /p>

那么应该怎样观察和描

写植物呢？

一、观察要细致，具体描写其外形特点。

观察是写作的前提条件。细致观察 植物，要看植物的整体形状

如何，植物的各个部位，如根、茎、叶、花、果实的状貌是什 么样

的，气味如何，它对、土壤、肥料和水的需要如何……但也不需要

< br>面面俱到，要抓住最能反映植物特征的部位写。另外，写作的时候，

要注意展开联 想和想象，巧妙运用比喻、拟人、夸等修辞手

法。

例如下面一段话：

月季花在的照耀下，犹如涂上了一层光亮亮的油脂。光滑而明

< br>亮。整个花枝昂首挺胸，接受母亲的沐浴。花的中心有黄色的花蕊，

花蕊顶端粘着 花粉，散发出诱人的芳香，所以常引来一群群嗡嗡的

蜜蜂和美丽的蝴蝶。

二、要尽量使植物描写人格化，注意写

出自己的感情。

我们在描写植物时，如果能进行人 格化描写，就可以使笔下的

花草具有任务的思想品质特点，这样写出来的文章就会有情趣 。我

们在描写植物的时候，也要写出对植物的思想感情的变化，带着自

< br>己的感情去描写其特点，那文章会更有滋味。

例如下面一段

话：

春天，白树抽出了嫩绿的新芽，呈现出一片新绿，一 场春雨过

后，树叶带着晶莹透明的露珠，好像有无数的生命在颤

动。

总之，对植物的观察只写感性认识，这 还不能达到完全

认识植物的目的，我们还要通过分析，找出它的特点。

【果蔬饮食】

写食品类的文章，围较广。可以写蔬菜、水果、小吃 、特产等

等。一般来说，写此类文章要注意两点：一是要突出特点，二是要

写出感情。

一、突出特点。

抓住其颜色、形状、味道等加以描写，使所写之物，给读者留

下深刻的印 象。

例如下面一段话：

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石榴的表皮一般有两种颜色，被太阳照到的一面是火 红火红的，

背阳的一面是淡黄色的。当你剥开表皮，就可以看见那红宝石般的

< p>
石榴粒，放进嘴咬，舌头上同时染满了红色的汁水。

这样一

写，就突出了石榴的特点，非常形象生动。

同样认真描写食品的形状及味道的 特点，也是状物的一种好方

法。不同的食品有不同的形状和滋味，抓住形状和滋味来具体 描写，

能给人以如见其物、传神逼真的感觉，让人垂涎欲滴。

二、要写出感情。

描写的事物，一般都是自己熟悉的 或是家乡的特产、小吃。所

以我们要带着感情去写，表达自己的喜爱之情。为此，我们可 以巧

妙使用一些修辞方法，尽量使所写的物品生动形象。最好能用任务

< br>或事例，以情感人，以情取胜。

例如下面一段话：

吃羊肉泡馍主要是掰馍，馍掰得越细越好。据说馍掰得细，味

道可以进入 馍里。你看，那白须白发的老爷爷手虽然颤抖，馍却掰

得十分细碎，那专注的神情好像在 做一件精美的工艺品。馍掰好后，

把碗送到服务台，不一会儿你的羊肉泡馍端到你面前。 碗里飘满油

花，还有又肥又大的羊肉片和细长的粉丝，使人馋涎欲滴。尝上一

< p>
口，鲜美无比！汤辣烫，肉鲜嫩，味香浓。怪不得当年自成手下的

大将宗敏 进了京城，吃着山珍海味，却说：“还不如吃一碗咱的羊

肉泡馍痛快！”

文章字里行间充满了对家乡的热爱之情，虽

< br>然朴实无华，却写出了作者的真情实感。

【工艺建筑】

建筑物通常指一些高大的建筑，如桥、塔、纪念碑，房屋等。

< br>写一座建筑物，一般有两种方法：第一种，客观地介绍它，属于说

明文；另一种是 对它进行描写，写出它的特点，抒发作者某种情感，

属于状物记叙文。这两种写法中无论 哪一种，一般都应写清楚下面

这些容

1.

建筑物位置；< /p>

2.

建筑物的外貌；

3.

建筑物的部结构。此外

有的还要介绍建筑物的历史、用途以及与之相关的重要人物和事件。

对这些容，哪些详细写，哪些简略写，哪些不写，要根据建筑物的

不同性质来决定。比如 介绍一座桥梁，一般就应写它在交通、经济

方面所起的作用。

在写建筑物时应该注意什么呢？

一、要交代观察点，也就是说明你 是站在什么地方看的，是远

眺，还是近看，是定点看，还是“移步换景”。因为从不同的 观察

点，不同的角度观察，对同一景物所获得的印象是完全不同的。

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“横看成岭侧成峰，远近高 低各不同”说的就是这个道

理。

< /p>

二、要围绕中心事物，按一定的方位，依次说清楚。方

位是指上下、左右、 前后、东西南北等。我们观察事物只有按一定

的方位顺序看，才能看得清楚、仔细。要做 到方位分明，还要有中

心目标。有了中心点，其他事物的位置才能说得清楚。

< p>

三、

要抓住建筑物的特征，重点突出。

写一座建筑物，首先要把握它的特征。特征可以表现 在各个方

面，可以表现在外观上，也可以表现在部结构上；可以表现在整体

风格上，也可以表现在部分设计上；可以表现在造型上，也可以表

现在装饰、 色彩上；还可以表现在历史的悠久，作用的重要等等方

面。所谓特征，是说这座建筑物综 合起来区别于其他建筑的特点。

突出重点，是说对重要房面要详细描述，给读者留下深刻 的印象

【例文欣赏】

水红菱

我的家乡——松江，自古以来就以美丽富饶、物产丰富而

闻名全国。我爱 家乡的水蜜桃、草莓……然而，我最喜欢的还是家

乡的水红菱。

4

月， 春雨绵绵之时，人们便把菱种撒播在河里。大约过

了半个月，绿油油的、棱形的小绿叶便 浮出水面，一大片一大片的，

远远望去，就像一大片绿地。叶下长长的细细的根在水中蠕 动。到

了

7

月，下了一阵雨，雨后， 小菱便奇迹般地出现了。这时的菱

只有大豆那么小，可

4

只角已齐了。以后，菱长起来就比较快了，

一月比一 月大得多，到了九、十月份就可以摘了。摘菱，我们小孩

子可抢先一步。跳上小船，来到 菱池中，用竹棍挑起一片片叶子，

一只只又大又红的菱便展现眼前了。我顺手一摘，扔掉 叶子，迫不

及待地剥掉红红的壳，就露出了银元宝似的菱肉，叫人看了垂涎三

< p>
尺。我把菱肉放在嘴里，嚼了一口，一股甜滋滋的甘露顺着喉咙流

进心田， 顿时感到胸口一丝清凉，十分舒服。再嚼几下，甜津津汁

水就满口都是，吃了一只，还想 吃第二只，越吃越爱吃。直吃得肚

子饱饱的，最后还摘了一篮菱回家。奶奶可是别出心裁 ——烧菱吃。

把菱洗净后放在锅里，再放点水，烧熟后的菱又香又脆，这味道就

更美了。

瞧，现在菱种已落下去了，再过几个月，那惹人喜爱的红菱

又要上市了。到了那时，远方的朋友可不要错过好机会，一定要来

尝尝我们家乡 的水红菱。

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【简评】

本文的成功之处在于容真， 感情真。小作者先简单交代了水红菱，

从撒种、长叶到结果的生长过程，接着便集中笔墨 ，用一系列动作

以及富有生活情趣和诗意的描写，生动地表现人们采摘和品尝水红

菱的动人情景，把孩子们的天真纯朴和喜爱水红菱的感情刻画得逼

真而 传神。

松树赞

人人都说花美丽，但我却爱松树。

秋天，花凋了，草枯萎了，许多树的叶子 都落尽了，松树

却在秋风秋雨中舒展着它的枝叶，它的叶子像一根根深绿色的长针，

皮也好像一块块胶布交错着贴在树干上。一束束针一样的叶子在秋

风 中摆动着，好像在说：“我们不怕风。”

寒冷的冬天，鹅毛大雪在空中飞舞，凛 冽的寒风吹着哨，

猛烈地摇摆着松树。大片大片的雪花往松树上压，它的枝杈上积满

厚厚的雪。风和雪都想征服松树，但是，松树以它顽强的毅力和抗

寒 力一次又一次地战胜了风和雪，等待着春天的到

来。

春天来了，蒙蒙春雨像乳汁一样哺育着万物 。松树

也在春雨的哺育下开花了。一朵朵黄色的小花长在枝头，迎着温暖

的春风，笑着、笑着……只要用手一碰树枝，那黄绿色的花粉就像

烟雾一样落下 来，随着温暖的春风慢慢地飘去。

我爱松树，更爱它那种无微不至的献身精神。松树的树

干是良好的木材，又可以造纸；松树的叶子可以提炼挥发油；松树

的脂液可以做松香、松节油；它的枝和根还是很好的燃料，可以用

它做成火把，照亮人 们前进的路。

夏天，它撑开一把大伞，让人们乘凉……松树虽然没有< /p>

花那样美丽、芳香，但是为了人类，它即使粉身碎骨也毫无怨言。

我望着远处的一排松树，默默地想：我也要做一个什么困难也压不

倒的人，像松树那样坚 韧不拔、英勇不屈，做一个终生为祖国人民

作贡献的人。

【简评】

小作者咏物寓情，用拟人化手法赋予松树以人的性格和精

神，通过热情地赞美松树的品 格，赞美了困难压不倒，坚韧不拔、

英勇不屈、终生为祖国为人民作贡献的人们。文章有 虚有实，虚实

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< br>相兼，准确地抓住了松树的特征，使松树的形象和小作者的暗示性

得到了完美的统 一。

龙虾的风波

一、可爱的龙虾

今天，舅舅给我两只大龙虾。它们有两只又长又粗的大钳。头

< br>尖尖的，呈三角形。尖头上长着两根细长的触须。触须中间还有四

根短须。这些短 须有时并在一起，像一根锋利的针。两只像蟹一样

的小眼睛向外探出。身穿一件深红色的 铠甲。有一只身上有大而密

的灰点，我就叫它“麻麻”，另一只身上的点小而密，管它叫 “点

点”。我特别偏爱“点点”，因为它聪明灵活，而且它的大钳比

“麻麻”的要小，是雌的。听说还会生小龙虾呢！我更喜欢它

了。

二、窄小的住房因为一时找不到让 大龙虾休息的地方，我就把

两只龙虾关在一只玻璃瓶里，放在黑洞洞的厨房里。两只大龙 虾挤

在一起，只听见“当、当、当”的声音。到了晚上，我又去看大龙

< br>虾，只见瓶里只剩下一只龙虾了。哎呀，不好了！“点点”不见了。

急得我到处乱 找，突然妈妈喊起来了：“晓露，快来，你看这儿有

一只龙虾。”我走过去一看，果真是 我的“点点”，只见“点点正

舞着大钳在地上慢慢地爬行，全身都是灰尘，不知从哪里钻 出来

的。

三、可爱的海底世界

今天总算给大龙虾找到休息的地方了，那是养泥鳅的一只钵头。

我就让龙虾和泥鳅一起住在钵头里。我把那只钵头里的脏水倒掉，

洗干净，放上 清水，只见里面的泥鳅在水里游来游去，快活极了。

这条小泥鳅是清明节我从乡下抓来的 ，已经养了三个多月了。第二

天我在钵头底下铺了许多贝壳、海螺和鹅卵石。大龙虾舞着 钳子游

来游去，小泥鳅摆动着尾巴在海螺洞里穿来穿去。好一个可爱的海

底世界啊！我心里乐滋滋的。

四、泥鳅之死

今天我又去观赏我那“海底世界”了。“呀， 泥鳅怎么没

了？”原来泥鳅跳出来了，我赶忙把小泥鳅扔进钵头里。可是小泥

< p>
鳅一碰到龙虾的大钳就拼命地逃，上下翻腾。我以为天要下雨了，

就不去管 它们了。我怕小泥鳅再跳出来，就用盖子盖上，并在上面

压上一只玻璃瓶，就安心地去睡 了。可是等我一觉醒来，打开盖子

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一看：“咦？小泥鳅怎么不见了？”我急忙在地上寻找，怎么也没

寻到。我又想，盖子好好地盖着，怎么会跳出去呢？我在我的“海

底世界”里寻找，突 然找到了泥鳅的残体——一根骨头。是哪位刁

民把我可怜的小泥鳅吃了？我再定睛一看， 只见“麻麻”正用它那

粗壮的大钳抓小泥鳅的残肢剩骨呢。怪不得小泥鳅要跳出水面，怪

不得一碰到龙虾的钳子就要逃。可怜的小泥鳅，连骨头都被“麻麻”

吃得精光。都怪我，把小泥鳅和龙虾关在一起，“海底世界”又少

了一个居民。

五、龙虾吃食

< /p>

为了惩罚龙虾的残忍，我好几天不给它们吃东西了。今天，

我从肉袋子里拿 出一丝肉，我把肉丝用一根棒子搭牢，就把肉放在

水里。可龙虾吃也不吃，我以为龙虾病 了。爸爸告诉我说：“龙虾

的视力和青蛙一样，要动起来才能看到，而且还要把肉丝逗在 触须

上。”我就照爸爸说的去做了，果然“麻麻”开始动起来了。我这

< br>才看清：龙虾不是用大钳吃肉的，而是用贴着肚皮的四对小钳吃肉

的。而且它的嘴 巴是贴着肚皮的。油飘开去了，“点点”大概闻到

肉的香味，忙用大钳把肉往小钳里送， 很快把肉吃了个精光。

六、小龙虾吃大鱼

今天，妈妈从菜场买来一条大鱼，放在脸盆里，我想看看

龙虾敢不敢吃鱼，就把两只龙虾放进脸盆里了。一开始它们都不敢

靠近鱼，因为 这么大的鱼它们也许从来没有看到过。对它们来说，

鱼简直是个庞然怪物。过了一会儿， “麻麻”看见鱼没有动，就壮

着胆去碰碰鱼，可鱼只摆了一下尾巴，丝毫没有要打“麻麻 ”的意

思。“麻麻”就大胆行动起来了，用它的大钳想把鱼鳍撕碎。可是

到底没有成功。但它没有灰心，整个身子都趴在鳍上，还用嘴使劲

啃，看样子吃 得可香了。自己吃了还不够，还把大钳举得高高的，

好像在说：“真好吃！真好吃！

?

点点

?

快来吃啊！”“点点”看

了可眼红了，它也吃了起来。这时大鱼可忍不住了，用尾巴直拍水，

水花四溅，好像 在喊：“救命啊！救命啊！”我赶紧把两只吃得起

劲的龙虾放进了它们的天地，解救了大 鱼。

七、一场虚惊

今天，我在阳台上扫地，突然发现了一只像龙虾小脚模

样的东西。低头一看，果真是一只毛茸茸的钳子，而且是火红色的。

糟糕，龙 虾遇难了。我急得头上直冒汗。凶手肯定是昨晚看见的那

只又大又肥的老鼠。怪不得这几 天“点点”像被什么吓着似的，一

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碰到东西，就像触电似地缩了回去。我赶紧打开盖子仔细检查起来。

发现两只龙虾安然无恙，腿、钳完整无缺。这就

怪了。突然，我

< p>
发现“点点”、“麻麻”都有一对脚没有钳子。我连忙问爸爸，爸

爸说这对 脚是没有钳子的。“那么那东西是什么呢？”我又发问了。

爸爸说那是昨天买来的蟹的脚 。“可生的蟹脚不会是红的呀！”我

问。爸爸说，这是因为蟹晒干了才变成这种颜色的。 噢，原来是这

样，真是一场虚惊。

【简评】

1

．读《龙虾的风波》，犹如读一篇生动的童话故事。这故事里

有栩栩如生的“人物”，有吸引人的情节；“人物”有主次，情节

有波澜。更可贵的是， “我”的感情起伏融于文章始末，其高兴生

气无不自然、真切，充满了童趣。

< p>

2

．小标题列得好，比较准

< p>
确地概括了一则故事的中心。

3

．说明龙虾的外形，吃食，嬉戏，息歇，争斗等情况，生动而

具体。把两条龙虾的形象描绘得那么丰满而真切。

4

．文笔清

新、流畅、生动、自然、读 来饶有趣味。

写生活用品的参考开头

1.

《我的书包》的两种开头

第一种开头：我的书包是绿色的，这是我喜爱的颜色 ，妈妈也

说：“绿色象征着朝气蓬勃，希望你好好学习，天天向上。”

第二种开头：我有一个好伙伴，它 几乎每天都与我形影不离—

—它就是我的书包。

2.

《我爱家乡的特产

_____

》的两种开

头

第一种开头：我的家乡好吃的东西很多，其中要数黄天源的糕

< br>点最好吃了。

< p>第二种开头：你吃过黄天源的糕点吗？这是我的家乡的特产，

它的名气可响啦，连外 国朋友到了也要去亲口尝一尝。

3.

《一精美的贺卡》的两种开头

第一种开头：表哥给我寄来一非常精美的贺卡，祝贺 我的生日。

我把贺卡拿在手里，好长时间也不放下。

第二种开头：一精

美的贺卡从遥远的带来了我表哥对我 的生日祝贺，我拿在手里仔细

地观赏。

写建筑物的参考段落

1.

新建的少年儿童浏河活动营地，就在我的家乡——唐行的浏

河岛上。古色古香的活动楼、明亮宽敞的宿舍楼、小巧精致的食堂