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状物类作文
物，
，
一类是动物，
如马、
牛 、
羊等；
一类是植物，
如花、
草、
树等；
还有一类是静物，
如书、
文具、
小 闹钟等，
也称为物品。写状物作文，
就是让同学们用生动形象的语言去描
绘这些物体，
表达出我们的感情。
由于儿童
对动物、
植物和自己心爱的物品有着特殊的感情，
所以状物作文成了培养学生观
察事物、
描写事物和感受事物的良好素材，
也就成了中小学生作文训练的 重要题
材。
写状物作文，
是小学生作文训练的重点之一。
进 行状物作文训练能够培养和
提高同学们观察事物、认识事物的能力。
然而，正是“醉翁之意不 在酒”
，写状物作文，不仅仅要写清楚这个动物，
植物，或者物品本身是
什么样的，还要通过所写的物表达思想——感受、情感、
评价、意义等，也就是要做到主
题突出。这是状物作文的根本所在。
所以，状物的作文一般的写法是：状物作文
=
本 物
+
故事
+
情感。
“本物
+
故事
+
情感”是所有状物作文的普遍规律，无论 写什么物都包括这三个部分。
本物包括：来历—外表形象—内部结构—用途等等。这是状物作文的起点。
故事包括：
符合主题要求的物本身的故事、
物与自己的故事、
物与他人的故
事等。这是状物作文的核心。
情感包括：与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、感受理解等等。这是
状物作文的根本。
一篇状物作文有三个方面的要求：
一、写出该物特点。只有把物品的形象描写得具体、 有特点，才能给人留下
鲜明、深刻的印象。例如：
“这盏小台灯全身披着 粉红色的外衣。蘑菇盖儿形的
灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子，光洁如玉
。灯座是长方形的，
揭开盖子一看，
还是一个漂亮的文具盒呢。
最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂
——两根细细的粉红色的横竿??”
（习作
《台灯》
）
这就把台灯的外形展现在读
者眼前了。
二、充分展开联想。要把物品写“活”
，还必须结合物品的形象展开恰当的
联想。例如：
“这匹瓷马好威武啊！它高昂着头，好像在远眺；它张大了嘴在长啸??奋
起前蹄，要腾空而起，那强壮的后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲，已经做好了冲
锋陷阵的准备。
脖子底下的那个铃铛，
小巧玲珑，
在马 奋力奔跑时准会发出清脆
动听的丁当声??我久久地端详着这匹千里马，
仿佛自己正骑在它的背上，
向前
驰骋??”
（习作《瓷马 》
）这丰富的联想以形传神，使瓷马跃然纸上。
三、倾注自己的感情。在描写物品的外形、结构、用 途后，还必要倾注进自
己的感情，喜爱或赞美之情。例如：
“小闹钟啊， 你日日夜夜，分分秒秒，毫不
疲倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活、学
习有条不紊；你那清
脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间，
争分夺秒??小 闹钟啊，
你是我最忠实的朋
友。
”
（习作 《小闹钟》
）托物言情，使文章的内涵丰富而深刻。
状物作文——动物的写法
同学们，
你饲养过小动物吗？你仔细观察过身边的小动物吗？选择你最喜爱
的一只小动物，描述它
的外貌，介绍它的生活习性，说说它的趣事，让读过你的
文章的人也喜爱它。
要求描述它的外貌，介绍它的生活习性，说说它的趣事。
文章结构：
第一段；提起这个动物，并点明主题。
第二段；写这个动物的来 历，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要
表达感情，突出主题。
第三段；
详细描写它的来历及外貌特征，
包括这个动物的大小高矮，
皮毛
（ 长
短、毛色、疏密、手感、花纹等等）
，头、尾、脸、耳、鼻、嘴、眼、 牙、须、
额、颈等等，还有四肢、爪子、膀子、腰身等等。当然不同的动物的外貌是不同
的，要抓住特点写外貌，不要罗列，还要安排好描写的顺序。
第四段：结合小故事写动 物的习性特点，习性就是吃、睡、行（飞）
、叫、
玩等方面的特点。
第五段以后 写故事，
这些故事不一定都写在一段里，
故事的目的是要进一步
< br>突出主题。
再往后的段落写情感、感受、评价等，在情感中结尾。
动物的描写，要发挥想象，多比喻、拟人，写出你喜爱之情。
状物作文——植物的写法
我们的身边到处都有花草树木，
哪一棵植物给你留下深刻印象？ 可以描述它
某个时候的样子，
也可以描述它成长各阶段的样子，
注意抓住它的习性特点，
写
出你的喜爱之情。
写作要求：可以描述它某个时候的样子，也可以描述它成长各阶段的样子，
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