赤日炎炎似火烧评价文字老师作文

首

尾连贯

,

一气呵成

.

文章有详有略

,

言之有 序

,

内容生动具体

,

不失为一篇佳作

.

作文批改评语集锦

观审入微

,

描写生动

取材精慎

,

安排巧妙

描写灵活

,

笔调轻松

主旨正确

,

表现详明

故事新颖

,

文字明洁

吐词雅洁

,

文字生动

叙事畅达

,

抒情真摰

叙述简洁切题

媚媚道来

,

趣味横生

清新流畅

,

自然有致

文字生动

,

写景如画

刻画入微

,

栩栩如生

描写深刻生动

文句优美

,

叙述生动

描写深刻

,

结构谨严

取材新颖

,

文笔老练

结构谨

严

,

叙事详尽

内容充实

,

文字流利

行文洒脱

,

趣味隽永

布局新颖

,

用词

简洁

层次井然

,

结构严密

记事生动有趣

哀腕悲痛

,

感人肺胕

语重心长

,

句句感人

真情流露

,

感人殊深

轻松有

趣

,

颇切题意

立意甚佳

,

辞亦明畅

情感丰富

,

识见超卓

言辞恳切

,

一气

呵成

文章简短

,

意味深远

笔调美妙

,

余味无穷

行文流畅

,

情意恳摰

文笔老练

,

气势磅礴

描写细致

,

颇切题意

情致悠然

,

淡远雅尚

用词切

当

,

意境亦佳

推阐详明

,

语甚中肯

措辞得体

,

立论公正

识见颇多

,

亦能

达意

简切宛要

,

颇有见地

井然有条

,

行文流畅

笔调圆转

,

见解正确

结构谨严

,

说理畅达

辞畅意达

,

所见亦是

阐述详尽

,

文词简洁

说理恰

当

,

笔调畅达

层次分明

,

见解正确

深入浅出

,

明白简要

分析清楚

,

词亦

顺适

用例恰当

,

解说清楚

文尚可通

,

描写则欠精彩

文句流畅

,

但首尾不能呼应

内容欠充实

,

结

构不紧凑

词藻华丽

,

内容再求充实

叙述平顺

,

再求精美

造词生涩

,

未能达意

文字草率

,

有欠修饬

词能达意

,

再求整饬

文词尚称通顺

,

但欠精练

词句重覆冗杂

语多赘余

,

文欠生动

段落要分明

,

前后勿倒置

闲文太多

,

须力求简畅

描写应求深刻

词意可采

,

尚待磨鍊

清婉有致

,

结尾稍差

文句不畅

,

表达呆滞

较前进

步

,

望再努力

造句杂乱

,

意欠明显

词句未能表达情意

词句生硬

,

文意

晦涩

文句生涩

,

未能达意

语多赘余

,

文欠畅顺

笔法尚可

,

唯欠精鍊

文句生涩

,

意不明畅

略有议论

,

再求畅达

引证不适切

,

语意欠详明

虽切题旨

,

但不畅顺

思路不清

,

意不明晰

用

词欠妥

,

语气不贯

识见不高

,

说理也欠圆妥

材料太贫乏

,

理由欠充分

组织欠严密

,

辞意

不明畅

草率成篇

,

内容贫乏

立意虽佳

,

文则欠通

析论不明

,

语多欠详

作文评语集萃

文字尚称通顺

文字尚能达意

文字流畅达意

用字适当自然

文字简洁动人

文字优美感人

文字清新活泼

用字生动灵活

用字斟酌审慎

用字拿捏准确

修词需多斟酌

语词平实自然

【篇二：教师作文评语怎么写】

教师作文评语大全

记述类

词雅文练，写景生动 。布局新颖，用词简达。娓娓细说，清婉可喜。

写景状物，入木三分。层次井然，结构严 谨行文洒脱，趣味隽永。

淡远情逸，隽永含蓄。平铺直叙，亦有情韵。简洁流畅，意义深 长。

言近旨远，不同凡味明察秋毫，描述生动。内容曲折，耐人寻味。

< br>逸趣横生，读来可喜。叙述紧凑，扣人心弦。婉转流利，真实不虚

内容充实，文字 流利。优游从容，描写细腻。据实叙述，畅所欲言。

辞意从容，雅见情韵。叙事抒情，均 颇贴切文笔清丽，写景生动。

布局顺当，描写逼真。语多赘馀，文欠生动。内容贫乏，错 字太多。

收结过早，意未尽宜文笔雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。

叙述详尽，条理井然。遣词造句，行云流水。刻划入微，栩栩如生

取材不凡， 运笔如飞。词义从容，雅见情韵。清新流畅，自然有致。

取材丰富，文字生动。颇富幽默 ，笔调轻松自然顺畅，有条不紊。

抒情类

炫丽清新，颇有韵味 。流利贴切，描写佳妙。叙事抒情，均颇贴切。

淋漓尽致，颇切题意。结构完整，清新隽 永笔灵心慧，极富诗意。

愤慨之情，流於翰墨。文约意广，境界清真。措辞婉约，面面俱 到。

尽情发抒，言词无碍明畅开朗，气势壮丽。轻松有趣，颇具题意。

< br>辞藻瑰丽，清娩可喜。文笔练达，意亦周到。抒情恳切，一气呵成

用词切当，意境 不俗。情感丰富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。

文畅情达，雄深雅见。词句生硬，文 意不明拖泥带水，语不明析。

文句生涩，未能达意。草率成偏，殊少意义。快乐之状，耀 然纸上。

选词失当，譬喻不切认识错误，不切题意。文辞生硬，未能达意。

含意空虚，句亦欠顺。论说类

用 词妥切，议论精当。激昂慷慨，扣人心弦。见解脱俗，理顺意明。

细心求证，丝毫不苟。 笔力劲健，见解不凡措辞得体，立论公正。

繁简适当，层次分明。句句有力，字字精辟。 入情入里，甚见精纯。

笔致轻松，理畅辞达豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，论断正确。

诠释明确，措辞顺当。说理调畅，议论允当。文气充沛，段落分明

思想敏捷，眼光远大。脉络分明，有条不紊。徒多费词，毫无精义。

文从字顺，言简意 赅。内容杂乱，词句欠通文句生涩，意不明畅。

析论不明，语多欠详。结构松散，文句欠 佳。语多重复，文欠调畅。

选词失当，意不明朗用词欠妥，语气不贯。析论不明，语多欠 详。

识见不高，文句生涩。作文评语大全

1,

简单交待时间

,

地点和结果

?

语言简练

,

规范

,

开篇吸引人

.

?

以

?

开头

,

较有新意

.

前因后果娓娓道来

.

开篇简明扼要

,

精炼有序

;

重点描述

?

给人留下深刻印象

.

以景喻情

,

开头颇有新意

;

倒叙开头

,

渲染意境

. ??

开头直奔主题

,

也是一种写法

.

开 头很活泼

.

拟人化手法的运用使开头显得活泼

,

< br>

反问句开头

,

吸引读者

.

开头直奔主题

,

让人一目了然

.

开头点题

,

用词很吸引人

.

2,

场面和气氛描写为文章增色不少

;

?

对精彩地方进行简单描述

;

点面结合

简单介绍情况

,

自然过渡到下一段

;

情境描写调动起悬念

;

充分运用语言

,

动作

,

心理描写

,

使事情具体

,

生动

.

< br>

简要叙述前因

,

进行铺垫

.

这一部分可以加入对话或者一些心理描写

将

?

改成

?

,

自然承上启 下

,

细节描写突出人物品质

,

令人感动

叙事中夹写景

,

以已度人

,

将心比心

.

拟人化语言使文章更显得生动活泼

.

外形描写十分有趣

,

突出了

的可爱

.

介绍中融入了自己的思想

,

有感染

力

.

用了列数字

,< /p>

举例子的方法

,

很形象

.

过渡自然

,

每一段交待得很清楚

.

这部分参照课文中的例子

,

语言过于平板

,

可适当修改

,

使语言更生动

.

采用 比喻

,

拟人等修辞手法

,

形象地写出了

的美

.

这部分还可以展开写

.

以小见大

,

表现

?

比喻句用得精当

.

加入了古诗进行联想

,

富有韵味

.

?

和

?

形成鲜明对比

,

突出

?

小学生能有这样的体会

,

令人刮目相看

.

对

?

的比喻用得妙

.

运用多种感官

,

描写十分仔细

.

孩子的气的语言很有意思

.

加入人物行为

,

使画面生动

.

这段多余

,

不如删去