呵护作文在纠错中成长在交流中成长作文600

在纠错中成长在交流中成长作文

600

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科学的方法是点金术，是走向成功的捷径；良好的学习方法是

取得优异成绩 的“制胜法宝”。

现以“伐木”为例，浅谈一下关

于良好学习方法的问题。

“伐倒巨木”是我们的目标，要实现这个目

标， 必须去伐、去做，这是前提。但在“伐”的过程中是有学问的，

有人用“刀背”砍，有人 用“刀刃”砍，其效率截然不同，这就是方

法问题。由此，我们悟出了一个道理：要想成 功，首先是要做，要脚

踏实地地去做；其次是在做中要有技巧、有方法。要取得好成绩并 不

难，

重要的是要

“紧跟教师的步伐，

经 常回头看看自己过去的失误”

。

每次作业或考试中，同学们都会有或多或少的错题，在这些错

题的背后，

往往是学习知识时所产生的漏洞。

作为学生，

把每次考试、

作业中的错题记录下来，成错题本，并经常拿出来看看，这 样的工作

表面上会花费很多时间，但却是提高成绩的捷径。

错题本除有答案更正外，还 应有自己的错题原因分析，如这道

题为什么会做错，是粗心、

计算、方法 还是其他问题？往往一道题错

了，并不是自己对其一无所知，把错因总结出来才是最为宝 贵的。另

外，还要总结这道题考查的知识点、知识类型，然后再找相关类型题

错题本可设计成以下形式：

表

1

错题本可设计的形式

错题

错误原因

正确解法

所属章节

易错警示

那么，如何建立和使用好错题本呢？

一

建立好错题本

常见的“错题本”有三种类型：一是订正型，即将所有做错的

题都抄下来 ，并做出订正；

二是汇总型，将所有做错的题按课本的章

节顺序进行分类 ；

三是纠错型，

即将所有做错的题按错误的原因进行

分类 。

在此 介绍一种新型的“错题本”――活页型错题本，其步骤如

下：

1

．分类

将所有的错题分类，分清错 误的原因，如概念模糊类、粗心大

意类、

顾此失彼类、

图 型类、

技巧类、

新概念类、

解题思想方法类等，

< br>并将各题注明属于哪一章哪一节，

这样分类的优点在于既能按错因查

找，又能按各章节易错知识点查找，方便于今后的学习。另外也简化

了“错题本”，同 一类型问题时可只记录典型问题，不一定每个错题

都记，如概念模糊类与新概念类（见表

2

、表

3

）。

2

．记录方法

老师进行试卷评析时，学生要注意老师对错题的分析讲解，该

题的引入语 、解题的切入口、思路的突破方法、解题的技巧、规范的

步骤及小结等；

并在该错题的旁边添加注释，

写出自己解题时的思维

过程和思维障碍产生 的原因及根源分析。

这种方法开始时可能觉得比

较困难或做不到，

这时不必强行要求自己，

初始阶段可先用自己的语

言写出小结即 可，久而久之，自然会有心得体会，逐渐认清自己的思

维障碍（即错误原因）。

3

．必要补充

在过程中，作必要的补充尤为重要。对“错题本”中的错题，

不一定订正 得非常完美，

就能证明你对这一知识点的漏洞已经弥补好

了。对于每一个 错题，还必须要查找资料或课本，找出与之相同或相