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幸福无处不在小学作文优质课《习作:我想对您说》教学设计

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-27 20:46
tags:实用文档, 其它, 工作范文

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2020年12月27日发(作者:傅莱)


小学作文优质课《习作:我想对您说》


教学设计


本部分内容是习作,本次习作的话题是“我想对您说”

。把


自己对父母最想说的话用书信的方式写下来,告诉父母。这


一教学内容与本单元的人文主题“舐犊之情,流淌在血液里


的爱和温暖”有一定联系,也 贴近学生的生活,有利于激发


学生写作的动机。



本单元的习作要求是“用恰当的 语言表达自己的看法


和感受”

。这是在鼓励学生大胆发表自己感受和看法 的基础


上提出的更高要求,让学生在畅所欲言的同时,注意表达内


容和方式。

“用恰当的语言”要求学生有对象意识,和父母


沟通时尊重 父母,表达时注意使用恰当的措辞,语气等。看


法是对客观事物所持的见解,感受是接触 外界事物后受到的


影响、体会。可见,表达自己的看法和表达自己的感受是不

< p>
同的。



从教材习作编排体系来看,单独训练表达自己看法的


有四次,分别安排在三年级上 册第七单元,五年级下册第三


单元、五年级下册第八单元、六年级上册第六单元。结合三


年级上册第七单元习作“我有一个想法”和本单元口语交际


“父 母之爱”的学习基础,本次习作可以重点训练学生选择


恰当的事实材料把自己的看法写具 体。



二、学情分析



六年级的学生已经进行了三年的习作练习,大多数学


生能够做到文从字顺 地把一件事写清楚、写完整。在叙事中


能够对人物的表现,如语言、神态、动作等进行描 写,在纪


实作文中能够表达出自己的真实感情,但不能把自己的感受

看法写具体。



三、教学目标



愿意用书信的方式,把自己对某件事的看法告诉父


母。



能选择恰当的材料把自己的看法 写具体,让父母理解


和接受自己的看法。



在习作中抓住重点场景描写,细节中表达情感。



四、教学重点和难点



教学重点:



学生愿意用书信的方式,把自己 对某件事的看法告诉


父母。



教学难点:



能结合材料把自己的感受看法写具体,表达恰当使父


母接受。



五、教学过程



第一课时:习作指导课



(一)认真审题,明确要求



师:在生活中,相信你们的爸爸妈妈都深爱着你们,


你和父母平时可能是 无话不说的朋友,也可能因为他们忙碌


的工作而交流甚少,甚至可能因为彼此的不理解发 生争吵;


面对父母的付出,我们羞于表达,或者面对父母的不理解心

有委屈又不想正面冲突,面对这些的情况,我们该怎样呢?



确定用书信的形式和父母说说心里话



师:让我们借此次习作的机会, 把平时想对他们说的


话写下来,与他们真心“交谈”

。这次习作,我们也 来试着


在场景与细节中表达我们的真情实感,对父母说说我们的心


里话。



1.

默读教材第

88

页,

思考:

本次习作的内容是什 么?


有哪些需要注意的地方?



2.

学生反馈。



习作内容:从生活中选材,用恰 当的语言表达自己的


看法和感受,让父母体会到你的爱和理解,接纳你的建议。



写的时候要注意:



事例要围绕主要人物展开。



用恰当的语言表达观点,和父母沟通时尊重父母,表


达时注意使用恰当的 措辞、语气。



抓住重点场景描写,细节中表达情感。



(二)回顾内容,感悟写法



同学们,在这个单元,我们学习 了三篇课文,带给我


们三个感动的故事。



教师引导学生回顾本单元学习的三篇课文,

《慈母情


深》

《父爱之舟》

“精彩极了 ”和“糟糕透了”

,让学生回


忆每篇课文印象深刻的场 景,并互相说一说。



1.

先回顾复习,互相交流,再全班反馈。



1

《父 爱之舟》

“我”与父亲逛庙会的场景,流露


出父子之间 的温情。



(< /p>

2

《慈母情深》中“母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱


皱的毛票,用龟裂的手指数着。

”的细节让我们感受到母亲


工作 的辛苦、挣钱的不易,似乎看到了作者的羞愧和自责。



3

《< /p>

“精彩极了”

“糟糕透了”

,< /p>

母亲的两次

“嚷”


第一次是高兴到不能自 已,第二次则是对父亲的责备。



2.

教师点拨:想一想,这三篇课文在表达时有哪些


共同之处?



学生可以畅所欲言, 如:每篇课文都是在表现孩子和


父母之间的深厚感情,都有让人印象很深刻、特别感动的 瞬


间。



师:的确,每位作者的感情都融入他描写的场景中,


将浓厚的感情藏在字 里行间,用心品味后就会让人印象深


刻。



3.

学习“交流平台”

,明确写法。



1

)阅读教材第

89

页“交流平台”

,想一想:在写


作中,怎样把 自己的看法和感受写具体?



2

)班级反馈,梳理方法。



●选定素材,确定中心话题。



●选择场景,关注细节,恰当表达感情。


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