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高中语文教师新学期工作计划
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本文是关于高中语文教师新学期工作计划,仅供参考,希望对您有所帮助,
< br>感谢阅读。
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、引导学生掌握知识规律、解题规律、解题方法,特别是梳理知识点进行单
项训练时,
老师切忌只是宣读答案的机器,点评练习,要有重点有针对性地解决
学生主要实际问题,
并将出题者的意图、目的、惯用的手法告诉学生,帮助学生
理清解题思路,教会学生解题
方法,
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、语文靠 的是积累,能力的提高不是一朝半夕的事,必须持之以恒而学生在
繁忙的学生中总是忽视
语文,为在课外争得时间,把部分训练题、部分作文放在
课外完成,教师要严加检查,务
必让学生在紧张的学习中抽出时间来学习语文。
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5
、
加强阅读训练。
没有足够
“量”
的阅读积累,
就想通过试题训练产生
“质”
的飞跃,是不可能的,因而,各类文体的阅读贯串在整个高三的复习中。我们知
道,提
高学生的阅读水平,语文能力可随之提高,更能带动写作,且高考阅读份
量不轻,因而抓
好阅读是复习的一个重点。
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、依照《大纲》和《考试说明》的要求,把每一个知识点落实,教会学生解
题
方法,将出题者惯用手法告诉学生,如移花接木、无中生有、偷梁换柱、偷换
概念、以偏
概全、歪曲观点、漏掉条件等等。尤其要注意训练学生根据文章提供
的相关信息进行合乎
事理、情理、逻辑的分析、综合、推断,将字面上写而未透
的内容明朗化。
克服学生回答问题时只会抄原文,
不懂提取组合加工原文的毛病。
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、本学期,语文科要加强综合性训 练,练速度、练能力,通过训练来发现问
题,解决问题,全面提高学生的语文能力。
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8
、
扩 大学生知识面,
引导学生做一个有心人,
关心我们的国家、
我们的 社会,
关心周围发生的事,注意从身边,从报刊杂志上有目的地收集资料,并由此积累<
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学问知识、思想观点、事例材料和精彩的语句。
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、写作方面,解决学生“巧妇无米”之难,积累写作素材 p>
;
抓好审题立意,
避免偏题离题
;
< p>根据学生实际订出写作目标,例如层次低的要求做到观点明确,结
构清楚,有材料,
层次高的要求能辩证分析问题。
高中语文教师新学期工作计划
一、指导思想
根据 国家高中教育课程改革的精神,根据《语文教学大纲》对高一阶段的教
学要求,转变教学
观念,适应教学要求,树立新的教学理念,充分发挥语文教学
促进学生发展的独特功能,
使全体学生都获得必须具有的良好的语文应用能力、
一定的语文审美能力和探究能力,形
成较为健全的思想道德素质和科学文化素质,
为学生终身学习和有个性的发展奠定基础。
要认识教师是学习的组织者、
引导者、
合作者,
学生是学习的主体,
是学习的主人。
要为学生养成学习语文的良好习惯、< /p>
正确态度和科学方法打下基础。
二、学情分析
< /p>
今年我任教高一两个班级,
196
班
55
< p>人,198
班
48
人,两个班语文成绩都不< /p>
是很好,参差不齐,反映出初中基础普遍不够扎实。阅读能力、分析鉴赏能力及
对文章整体感知能力均令人担忧,且有相当一部分学生不重视语文。所以,在对
学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢,探索改进讲
与练
的方法并努力提高效益,就成为这一阶段教学的重中之重。
三、教学目标
< /p>
本着大纲“加强综合,突出重点,注意语言的感悟、积累和运用,加强技能
的培训,从整体上提高学生的语文素养”的精神,全面提高
学生素质,正确把握语文教学特点,不断提高学生理解和运用祖国语言文字 p>
的能力。
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、重视积累、感悟、熏陶和培养语感,使学生养成良好的语文学习习惯,提
高学生现代文阅读能力,着重培养欣赏文学作品的能力。
2
、积极倡导自主、合作、探究的学习方式,加强文言文阅读, 提高学生阅读
浅易文言文的能力。
3
、夯实基础,强化写作指导,提高学生语言表达能力,重点培 养学生写记叙
文的能力,做到思想健康,内容充实,中心突出,结构完整,语句通畅,并
有一
的抒情与描写。
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、适当开展课外活动,着重培养学生双向互动的口语交际能力。