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雅安中学高
2018
级高一上期
10
月月考
语文试题
本试卷共
23
小题,满分
150
分。考试用时
150
分 钟。
注意事项:
1
.答卷前,考生务必将自己的姓名、考号、填写在答题卡相应位置上。
< br>2
.作答选择题时,选出每小题答案后,用
2B
铅笔将答题 卡上对应题目选项的答案信息
点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答
案不能答在试卷上。
3
.
非选择题必须 用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,
答案必须写在答题卡各题目指定区域
内
相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4
.考生必须保证答题卡的 整洁。考试结束后,将答题卡交回。
一、现代文阅读(
31
分)
< p>
(一)论述类文本阅读(本题共
3
小题,
9
分)
阅读下面的文字,完成
1
~
3
题。
“鲁迅”在教材中也应与时俱进
孙玉良
被誉为“民族魂”的鲁迅作品在中学语
文教材中被删减的消息引发各界热议。
支持删减
者拿出“一怕文言文,二
怕写作文,三怕周树人”的顺口溜做论据,反对删减者认为鲁迅精
神到什么时候也不能丢
。
双方争执不下,让编教材的老师们好生为难。依我看来,鲁迅的文章
,删点为妙。鲁迅
是生活在上世纪早期的人,虽然是“白话文学运动的健将”,但毕竟是
旧社会走过来的人,
又曾在日本留学,
文风难免古风萦绕,
中西夹杂,
拗口难懂。
不只学生看了如吃了“摇头丸”,
就是老师们讲起来都觉得头疼。删除一点这样的文章,可能师生们都会拍手称赞,有一种如
释重负的感觉。
但鲁迅是中国文学史上的“硬汉”形象,
毛主席就说过“鲁迅的骨头是最硬的,
他没有
丝毫的奴颜和媚骨…
…鲁迅是在文化战线上,代表全民族的大多数,向着敌人冲锋陷阵的最
正确、最勇敢、最
坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向,就是中华民族新
文化的方向”,
删了鲁迅杂文,换了金庸的武侠小说,会不会无意识中
让祖国的花朵们误入
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迷途?
鲁迅不是常青树,
所以至今被人们深深地怀念。
中国有个古老的
新词,叫“与时俱进”。对于鲁迅的文章,照抄照搬,“拿来主义”,是不是违背了鲁迅先
生的初衷?我们学的是鲁迅的精神,而不是他夹杂着日式表达的拗口白话。在教材中删除鲁
p>
迅的原文,难道不能用新时代具有鲁迅精神的文章“取而代之”?
新时代有没有活着的鲁迅?我看肯定是有的。
否则鲁迅逝世了,
中 国岂不真的折了“脊
梁”?当今社会拿着“匕首投枪”,对不平、不公、不正大声疾呼,
叹国人之麻木,怒国人
之不争的大有人在,针砭时弊的好文章也比比皆是,编辑们选用他
们的文章进入教材,既继
承了鲁迅之精神,又克服了晦涩难懂之弊端,两全其美,何乐而
不为?
邓小平说:
发展才是硬道理,“鲁迅”在教材中 也应与时俱进。把鲁迅当成权威,
放进
“神坛”,本身就是对鲁迅的污辱
。依我看,世上的千里马不少,只是有些人相信权威,没
有伯乐的眼光罢了。真正继承鲁
迅精神,是善于发现继承鲁迅衣钵的人,而不是硬着头皮念
鲁迅创造的“三字经”。
p>
(选自
2009
年
9
月
4
日《广州日报》
)
1
.下列对于“鲁迅”在教材中也应“与时俱进”理解有误的一项是(
)
(
3
分)
A
.鲁迅生活的时期离我们较远,文风难免古风萦绕,拗口难懂,因此他的文章,删点为 p>
妙。
B
.世上的千里马不少,新时 代也有活着的“鲁迅”,编辑们也可选用他们的文章,编入
教材。
p>
C
.当今社会拿着“匕首投枪”,对不平、不公、不正大声疾呼,叹国人之麻 木,怒国人
之不争的人也时有出现。
D
.对于鲁迅的文章,如果采用“拿来主义”的方法抄照搬,是违背先生初衷的。
2
.下列各项中,对于“鲁迅作品”说法有误的一项是(
)
(
3
分)
A
.
鲁迅作品被誉为“民族魂”,
一些人认为中学语文教材删 减鲁迅作品会丢掉鲁迅精神。
B
.从“一怕文言文,二 怕写作文,三怕周树人”的顺口溜中可以看出鲁迅文风晦涩难懂
的一面。
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C
.“发展才是硬道理”,邓小平的这句 话不仅对社会发展适用,对鲁迅作品在教材中的
选编也非常适用。
p>
D
.鲁迅是“白话文学运动健将”,教材选编他的作品是为了学习他的白话语 言。
3
.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(
)
(
3
分)
A
.如果我们太相信权威而把鲁迅放进“神坛”,这是对先生的一种污辱。
B
.
“鲁迅”在教材中也与时俱进,
可用 其他针砭时弊的好文章来代替鲁迅文章进入教材。
C
. 毛主席十分赞赏鲁迅,说鲁迅的方向,就是中华民族文化的方向。
D<
/p>
.硬着头皮念鲁迅创造的“三字经”并不能真正继承鲁迅精神,真正继承鲁迅精神的,
是善于发现继承鲁迅衣钵的人。
(
二)文学 类文本阅读(本题共
3
小题,
16
分)
< p>
阅读下面的文字,完成
4
~
6 p>
题
传奇女子——林徽因
柳已青
①林徽因(
1904< /p>
年~
1955
年)
,一位充满传奇色彩的女性,她才 华横溢,光彩照人。林
徽因写过诗、小说、散文、剧本等,还为一些刊物画过封面,但她
致力于建筑事业,作为国
徽和人民英雄纪念碑的主要设计者,激起我们永恒的钦佩。从上
世纪
20
年代到
40
年代,林
徽因以一个文化精英与热情大方的沙龙女主人的凝聚力,聚集起同样富有才情与热情的学者
< br>和作家。与她的名字联系在一起的有:梁思成,金岳霖,徐志摩……
< br>②为林徽因作传的人不少
,她太吸引人了,尽管我们不是梁思成,也不是金岳霖,更
不是徐志摩
,但这并不影响我们喜欢她、欣赏她、深爱她,不能减少一丝一毫对 她的爱慕。
的确,林是
20
世纪中国最有魅力的女性之一 。有那么多文化名人为她倾倒,使她身上多了一
些传奇色彩。如果褪去这些传奇的成分,
也不失为中国女性的偶像。
③林徽因的生命,不论是波澜起伏,
p>
还是风和日丽,她不是伟大和崇高的符号,不是降
到人间的仙女,也不是供后
人崇拜和议论的偶像,她是一个女人,一个追求着自由思想的知
识分子。不幸的是,一提
及林徽因,总是把她和别人捆绑在一起。
《林徽因》的价值,在于廓
清了
浮荡在主人公身上的尘埃,将她的真实面目彰显出来,在历史背景中将林徽因凸显出来,
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< p>
同时还生动地勾勒出梁思成、徐志摩、金岳霖、沈
,
< p>从文等一批高级知识分子群体的高雅的
志趣品格、多彩的生活经历,从而折射出他们
所生活的时代的精神。
④我们不妨看看林徽因走过的路。少女时代的
林徽因曾随父亲到了欧洲,她芳华绝代,
才华横溢,她像一弯新月,而周围是一群文化名
人围绕着她。“当女人成了母亲,花便成了
树。”作为母亲的林徽因娴静温柔,端庄慈爱
,以多病之身操持着一个大家庭的事务。走出
沙龙的林徽因,踩泥泞,乘驴车,和梁思成
一起辗转各地,为古建筑测绘,用现代科学的方
法考察和研究中国古建筑,
为保留中国传统文化奔波,
此时她是一位执著
的艺术家。
在抗战
8
年艰苦卓绝的岁月里,林徽因
一家颠沛流离,从云南到 四川,困居在偏远的李庄。他们贫病
交加,靠典当度日,却坚毅地开始了撰写《中国建筑
史》和《图像中国建筑史》的巨大工程。
1945
年美国专家给她检查身 体,说她不会活过五年了,她能够支撑下来活到现在已经是个奇
迹。可是她又活了
10
年,支撑她的其实是一种精神、是一种激情、是一种灵魂在飞扬。
⑤不明白为什么那么多人喜欢张爱玲,
我觉得林徽因可爱得多。
不论是生命的境界,
还
是生活的足迹,林徽因是一个完整的女人,
为人妇,为人母,为人友,她的才华和境界,在
人生的每一个角色都是完美的。如果说没
有林徽因家的沙龙的培育,中国的现代文学星系中
璀璨群星的光芒将暗淡几分。如果没有
林徽因的辅助,梁思成很难完成《中国建筑史》
。张清
平用林徽因和梁思
成终生痴迷的古建筑来比喻他们的结合:梁思成是坚实的基础和梁柱,是
宏大的结构和支
撑;而林徽因则是灵动的飞檐、精致的雕刻、美丽的栏杆。他们一个厚重坚
实,一个轻盈
灵动,他
们
的组合无可替代。林徽因和梁思成堪称中国知识分子的夫妻楷模, p>
另一对我认为是傅雷和他的夫人。相比较,张爱玲尽管有才气,但她终是一个异数,带着一<
/p>
种偏执、阴冷之气,连爱情、生活都有一种决绝,而林徽因始终有一种光辉,温暖人心。<
/p>
⑥建筑师、教授、诗人、作家,对林徽因来说只是一个称谓,或者后人
对她的某一方面
才华敬佩,但很难道出林徽因的精神境界。林徽因之所以成为林徽因,让
人敬慕的,不仅是
她的美貌与才华,更是她外柔内韧顽强不屈的精神和爱能爱到至深至纯
、诚又诚到如痴如醉
的人生境界。张清平这样评价林徽因:“她的生命中有病痛,但没有
阴暗;有贫困,但没有
卑微;有悲怆,但没有鄙俗。”
4
、下列说法不正确的两项是
( )
(
)
(4
分
)
- 4
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A.
本文运用记叙、议论、抒情的方式表达了作者对林徽因的崇敬之情。
B.
建筑师、教授、诗人、作家,对林徽因来说只是一个称谓,她对这 些称谓并不看重。
C.
作者将林徽因和张爱玲进行对比,其目的是贬低张爱玲,突出林徽因的伟大。
D.
林徽因之所以成为林徽因
,
让人敬 慕的不仅是她的美貌和才华,更是她高尚的人生境
界。
E.
张爱玲的文学才能深得人们的喜爱,
但林徽因家的 文学沙龙里也曾高朋满座,
群星璀
璨。
5.
林徽因是一位充满传奇色彩的女性,作者是从哪几个方面来写她的 ?
(6
分
)
6.
文 中将林徽因与张爱玲对比,她们之间有哪些不同?(
6
分)
p>
(三)
、现代诗歌阅读(
共
6
分)
7.
阅读诗歌,对这首诗的分析鉴赏不正确的一项是(
)
(
3
分)
树
泥土纵然干涸得没有一丝水分
眷恋它的树枯萎了也站在怀里
像婴孩依偎于母亲
落叶是树的眼泪,落满母亲手里
怀念大地给它织春的碧玉针
感激大地塑造它健康的身体
它们是亲密的母女啊
一起美丽,死亡时也抱在一起
A.
民谚有云:
“儿不嫌母丑,狗不嫌家贫。
”正是本诗所要表达的意思之一。
B.
本诗中写树和泥土的关系运用了借代的修辞方法。
C.
艾青的诗句
“为什么我的眼里常有泪水?因为我对这片土地爱
得深 沉”
,
与本诗中
“落
叶是树的眼泪,落满
母亲手里”有异曲同工之妙。
D.
作者的另一句诗“我虔诚的根须,真的决不会对大地背叛”可作为本诗的注脚。
8.
阅读徐志摩的《沙扬娜拉——赠日本女郎》,对其赏析不恰当的一项是(
)
(
3
分)
- 5 -
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< /p>
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最是那一低头的温柔
,
像一朵水莲花不胜凉风的娇羞
道一声珍重,道一声珍重,
那一声珍重里有蜜甜的忧愁——
沙扬娜拉!
A.
第一诗句中 的“温柔”描绘了日本女郎的情态美,欲言又止,含情脉脉地低头鞠躬,
贤淑,温存,庄
重。
B.
第二诗句中的“水莲花”是此诗的主要意象 ,诗人用它来衬托女郎在离情别绪的笼罩
下难以忍受的内心痛楚,气氛孤单凄凉。
C.
第三诗句运用了重叠的手法,写出了女郎的深情呼唤以及美好的祝愿。
D.
此诗以“送别”为题刻画了女郎的形态和内心活动,既有语言描写 又有动作描写,更
有缠绵的情志。
二、古代诗文阅读(
40
分)
(一)文言文阅读(本题共
5
小题,
22
分)
阅读下面的文言文,完成
9
~
13
题。
(一)
< /p>
夜缒而出,见秦
伯
,曰:
“秦、晋围郑,郑 既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦
执事
。
.
..
越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为
东道主,行李
之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而
夕设版焉,君之
所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封;若不阙秦,将焉取
之?阙秦
以利晋,
唯君图之。
”秦伯说,与郑人盟。使弃 子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
子犯请击之,公曰:
“不 可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,
不知;以乱易整,不武。吾
其还也。
”亦去之。
(
《
左传
·烛 之武退秦师》
)
..
(二)
四年,晋
饥,乞籴于秦。穆公问百里奚,百里奚曰:“天灾流行,国家代①有,救灾恤
邻,国之道
也。与之。”邳郑
子
豹曰:“伐之。”穆公曰:“其君是恶,其民何罪!”卒与< /p>
.
- 6
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