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写给十年后的我四川省雅安中学2020学年高一语文上学期第一次月考试题

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-27 21:48
tags:语文, 高一语文, 月考试题

-

2020年12月27日发(作者:张曼玉)


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雅安中学高

2018

级高一上期

10

月月考


语文试题


本试卷共

23

小题,满分

150

分。考试用时

150

分 钟。


注意事项:


1

.答卷前,考生务必将自己的姓名、考号、填写在答题卡相应位置上。

< br>2

.作答选择题时,选出每小题答案后,用

2B

铅笔将答题 卡上对应题目选项的答案信息


点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答 案不能答在试卷上。


3

非选择题必须 用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,

答案必须写在答题卡各题目指定区域


内 相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。


不按以上要求作答无效。


4

.考生必须保证答题卡的 整洁。考试结束后,将答题卡交回。


一、现代文阅读(

31

分)

< p>
(一)论述类文本阅读(本题共

3

小题,

9

分)


阅读下面的文字,完成

1

3

题。


“鲁迅”在教材中也应与时俱进


孙玉良


被誉为“民族魂”的鲁迅作品在中学语 文教材中被删减的消息引发各界热议。

支持删减


者拿出“一怕文言文,二 怕写作文,三怕周树人”的顺口溜做论据,反对删减者认为鲁迅精


神到什么时候也不能丢 。


双方争执不下,让编教材的老师们好生为难。依我看来,鲁迅的文章 ,删点为妙。鲁迅


是生活在上世纪早期的人,虽然是“白话文学运动的健将”,但毕竟是 旧社会走过来的人,


又曾在日本留学,

文风难免古风萦绕,

中西夹杂,

拗口难懂。

不只学生看了如吃了“摇头丸”,


就是老师们讲起来都觉得头疼。删除一点这样的文章,可能师生们都会拍手称赞,有一种如

释重负的感觉。


但鲁迅是中国文学史上的“硬汉”形象,

毛主席就说过“鲁迅的骨头是最硬的,

他没有


丝毫的奴颜和媚骨… …鲁迅是在文化战线上,代表全民族的大多数,向着敌人冲锋陷阵的最


正确、最勇敢、最 坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向,就是中华民族新


文化的方向”, 删了鲁迅杂文,换了金庸的武侠小说,会不会无意识中

让祖国的花朵们误入


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迷途?


鲁迅不是常青树,

< p>但他的精神是不朽的,

所以至今被人们深深地怀念。

中国有个古老的


新词,叫“与时俱进”。对于鲁迅的文章,照抄照搬,“拿来主义”,是不是违背了鲁迅先


生的初衷?我们学的是鲁迅的精神,而不是他夹杂着日式表达的拗口白话。在教材中删除鲁


迅的原文,难道不能用新时代具有鲁迅精神的文章“取而代之”?


新时代有没有活着的鲁迅?我看肯定是有的。

否则鲁迅逝世了,

中 国岂不真的折了“脊


梁”?当今社会拿着“匕首投枪”,对不平、不公、不正大声疾呼, 叹国人之麻木,怒国人


之不争的大有人在,针砭时弊的好文章也比比皆是,编辑们选用他 们的文章进入教材,既继


承了鲁迅之精神,又克服了晦涩难懂之弊端,两全其美,何乐而 不为?


邓小平说:

发展才是硬道理,“鲁迅”在教材中 也应与时俱进。把鲁迅当成权威,

放进


“神坛”,本身就是对鲁迅的污辱 。依我看,世上的千里马不少,只是有些人相信权威,没


有伯乐的眼光罢了。真正继承鲁 迅精神,是善于发现继承鲁迅衣钵的人,而不是硬着头皮念


鲁迅创造的“三字经”。


(选自

2009

9

4

日《广州日报》


1

.下列对于“鲁迅”在教材中也应“与时俱进”理解有误的一项是(

3

分)

A

.鲁迅生活的时期离我们较远,文风难免古风萦绕,拗口难懂,因此他的文章,删点为


妙。


B

.世上的千里马不少,新时 代也有活着的“鲁迅”,编辑们也可选用他们的文章,编入


教材。


C

.当今社会拿着“匕首投枪”,对不平、不公、不正大声疾呼,叹国人之麻 木,怒国人


之不争的人也时有出现。


D

.对于鲁迅的文章,如果采用“拿来主义”的方法抄照搬,是违背先生初衷的。


2

.下列各项中,对于“鲁迅作品”说法有误的一项是(

3

分)

A

鲁迅作品被誉为“民族魂”,

一些人认为中学语文教材删 减鲁迅作品会丢掉鲁迅精神。


B

.从“一怕文言文,二 怕写作文,三怕周树人”的顺口溜中可以看出鲁迅文风晦涩难懂


的一面。


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C

.“发展才是硬道理”,邓小平的这句 话不仅对社会发展适用,对鲁迅作品在教材中的


选编也非常适用。


D

.鲁迅是“白话文学运动健将”,教材选编他的作品是为了学习他的白话语 言。


3

.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(

3

分)

A

.如果我们太相信权威而把鲁迅放进“神坛”,这是对先生的一种污辱。


B

“鲁迅”在教材中也与时俱进,

可用 其他针砭时弊的好文章来代替鲁迅文章进入教材。


C

. 毛主席十分赞赏鲁迅,说鲁迅的方向,就是中华民族文化的方向。


D< /p>

.硬着头皮念鲁迅创造的“三字经”并不能真正继承鲁迅精神,真正继承鲁迅精神的,


是善于发现继承鲁迅衣钵的人。


二)文学 类文本阅读(本题共

3

小题,

16

分)

< p>


阅读下面的文字,完成

4

6


传奇女子——林徽因


柳已青


①林徽因(

1904< /p>

年~

1955

年)

,一位充满传奇色彩的女性,她才 华横溢,光彩照人。林


徽因写过诗、小说、散文、剧本等,还为一些刊物画过封面,但她 致力于建筑事业,作为国


徽和人民英雄纪念碑的主要设计者,激起我们永恒的钦佩。从上 世纪

20

年代到

40

年代,林

徽因以一个文化精英与热情大方的沙龙女主人的凝聚力,聚集起同样富有才情与热情的学者

< br>和作家。与她的名字联系在一起的有:梁思成,金岳霖,徐志摩……

< br>②为林徽因作传的人不少

,她太吸引人了,尽管我们不是梁思成,也不是金岳霖,更


不是徐志摩

,但这并不影响我们喜欢她、欣赏她、深爱她,不能减少一丝一毫对 她的爱慕。


的确,林是

20

世纪中国最有魅力的女性之一 。有那么多文化名人为她倾倒,使她身上多了一


些传奇色彩。如果褪去这些传奇的成分, 也不失为中国女性的偶像。


③林徽因的生命,不论是波澜起伏,

还是风和日丽,她不是伟大和崇高的符号,不是降


到人间的仙女,也不是供后 人崇拜和议论的偶像,她是一个女人,一个追求着自由思想的知


识分子。不幸的是,一提 及林徽因,总是把她和别人捆绑在一起。

《林徽因》的价值,在于廓


清了 浮荡在主人公身上的尘埃,将她的真实面目彰显出来,在历史背景中将林徽因凸显出来,


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< p>


同时还生动地勾勒出梁思成、徐志摩、金岳霖、沈

,

< p>从文等一批高级知识分子群体的高雅的


志趣品格、多彩的生活经历,从而折射出他们 所生活的时代的精神。


④我们不妨看看林徽因走过的路。少女时代的 林徽因曾随父亲到了欧洲,她芳华绝代,


才华横溢,她像一弯新月,而周围是一群文化名 人围绕着她。“当女人成了母亲,花便成了


树。”作为母亲的林徽因娴静温柔,端庄慈爱 ,以多病之身操持着一个大家庭的事务。走出


沙龙的林徽因,踩泥泞,乘驴车,和梁思成 一起辗转各地,为古建筑测绘,用现代科学的方


法考察和研究中国古建筑,

为保留中国传统文化奔波,

此时她是一位执著

的艺术家。

在抗战

8


年艰苦卓绝的岁月里,林徽因

一家颠沛流离,从云南到 四川,困居在偏远的李庄。他们贫病


交加,靠典当度日,却坚毅地开始了撰写《中国建筑 史》和《图像中国建筑史》的巨大工程。


1945

年美国专家给她检查身 体,说她不会活过五年了,她能够支撑下来活到现在已经是个奇


迹。可是她又活了

10

年,支撑她的其实是一种精神、是一种激情、是一种灵魂在飞扬。


⑤不明白为什么那么多人喜欢张爱玲,

我觉得林徽因可爱得多。

不论是生命的境界,


是生活的足迹,林徽因是一个完整的女人, 为人妇,为人母,为人友,她的才华和境界,在


人生的每一个角色都是完美的。如果说没 有林徽因家的沙龙的培育,中国的现代文学星系中


璀璨群星的光芒将暗淡几分。如果没有 林徽因的辅助,梁思成很难完成《中国建筑史》

。张清


平用林徽因和梁思 成终生痴迷的古建筑来比喻他们的结合:梁思成是坚实的基础和梁柱,是


宏大的结构和支 撑;而林徽因则是灵动的飞檐、精致的雕刻、美丽的栏杆。他们一个厚重坚


实,一个轻盈 灵动,他

的组合无可替代。林徽因和梁思成堪称中国知识分子的夫妻楷模,


另一对我认为是傅雷和他的夫人。相比较,张爱玲尽管有才气,但她终是一个异数,带着一< /p>


种偏执、阴冷之气,连爱情、生活都有一种决绝,而林徽因始终有一种光辉,温暖人心。< /p>


⑥建筑师、教授、诗人、作家,对林徽因来说只是一个称谓,或者后人 对她的某一方面


才华敬佩,但很难道出林徽因的精神境界。林徽因之所以成为林徽因,让 人敬慕的,不仅是


她的美貌与才华,更是她外柔内韧顽强不屈的精神和爱能爱到至深至纯 、诚又诚到如痴如醉


的人生境界。张清平这样评价林徽因:“她的生命中有病痛,但没有 阴暗;有贫困,但没有


卑微;有悲怆,但没有鄙俗。”


4

、下列说法不正确的两项是

( )

(4

)


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A.

本文运用记叙、议论、抒情的方式表达了作者对林徽因的崇敬之情。


B.

建筑师、教授、诗人、作家,对林徽因来说只是一个称谓,她对这 些称谓并不看重。


C.

作者将林徽因和张爱玲进行对比,其目的是贬低张爱玲,突出林徽因的伟大。


D.

林徽因之所以成为林徽因

,

让人敬 慕的不仅是她的美貌和才华,更是她高尚的人生境


界。


E.

张爱玲的文学才能深得人们的喜爱,

但林徽因家的 文学沙龙里也曾高朋满座,

群星璀


璨。


5.

林徽因是一位充满传奇色彩的女性,作者是从哪几个方面来写她的 ?

(6

)


6.

文 中将林徽因与张爱玲对比,她们之间有哪些不同?(

6

分)


(三)

、现代诗歌阅读(

6

分)


7.

阅读诗歌,对这首诗的分析鉴赏不正确的一项是(

3

分)



泥土纵然干涸得没有一丝水分


眷恋它的树枯萎了也站在怀里


像婴孩依偎于母亲


落叶是树的眼泪,落满母亲手里


怀念大地给它织春的碧玉针


感激大地塑造它健康的身体


它们是亲密的母女啊


一起美丽,死亡时也抱在一起


A.

民谚有云:

“儿不嫌母丑,狗不嫌家贫。

”正是本诗所要表达的意思之一。


B.

本诗中写树和泥土的关系运用了借代的修辞方法。


C.

艾青的诗句

“为什么我的眼里常有泪水?因为我对这片土地爱

得深 沉”

与本诗中

“落


叶是树的眼泪,落满 母亲手里”有异曲同工之妙。


D.

作者的另一句诗“我虔诚的根须,真的决不会对大地背叛”可作为本诗的注脚。


8.

阅读徐志摩的《沙扬娜拉——赠日本女郎》,对其赏析不恰当的一项是(

3

分)


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最是那一低头的温柔

,


像一朵水莲花不胜凉风的娇羞


道一声珍重,道一声珍重,


那一声珍重里有蜜甜的忧愁——


沙扬娜拉!


A.

第一诗句中 的“温柔”描绘了日本女郎的情态美,欲言又止,含情脉脉地低头鞠躬,


贤淑,温存,庄 重。


B.

第二诗句中的“水莲花”是此诗的主要意象 ,诗人用它来衬托女郎在离情别绪的笼罩


下难以忍受的内心痛楚,气氛孤单凄凉。


C.

第三诗句运用了重叠的手法,写出了女郎的深情呼唤以及美好的祝愿。


D.

此诗以“送别”为题刻画了女郎的形态和内心活动,既有语言描写 又有动作描写,更


有缠绵的情志。


二、古代诗文阅读(

40

分)


(一)文言文阅读(本题共

5

小题,

22

分)


阅读下面的文言文,完成

9

13

题。


(一)

< /p>


夜缒而出,见秦

,曰:

“秦、晋围郑,郑 既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦

执事


..


越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为 东道主,行李


之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而 夕设版焉,君之


所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封;若不阙秦,将焉取 之?阙秦

以利晋,


唯君图之。

”秦伯说,与郑人盟。使弃 子、逢孙、杨孙戍之,乃还。


子犯请击之,公曰:

“不 可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,


不知;以乱易整,不武。吾 其还也。

”亦去之。

左传

·烛 之武退秦师》


..


(二)


四年,晋 饥,乞籴于秦。穆公问百里奚,百里奚曰:“天灾流行,国家代①有,救灾恤


邻,国之道 也。与之。”邳郑

豹曰:“伐之。”穆公曰:“其君是恶,其民何罪!”卒与< /p>



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