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写作小专题
学写故事
第
课时
【目标导航】
1
．通过多个故事的学习，能够选择有波折的典型材料，并学会画故事情 节图；
2
．交流阅读故事的心得体会，掌握创写故事的 基础知识，激发学生的联想与想
象，并合理的运用到写作中；
3
．通过多个故事的训练，培养写作兴趣，能够多问“为什么”“怎么样”，写< /p>
出比较精彩的故事。
【课时安排】
2
课时。
【课时分配】
第一课时第一课时进行作文指导
与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。
【新课导入
】
从小到大，我们听过看过很多的故事，有一些故事记在我们的脑海中久久
不会忘却，有一些故事却随着时间消亡而去，今天，让我们学着写一写故事，
< br>挖掘出我们身边那些被我们遗忘在角落或脑海中挥之不去的故事，写一写，和
同学
们相互交流。
?
【写作指导】
好故事标准：编写故事，其实是考察的大家写作能力和构思能力。一个故事的
< br>好坏其实是体现在两个方向。
其一、你的文笔，读者如果能够通
过你的文笔达到一种精神享受那就是你的成
功。
其二、就是你的故事，耐看，耐人思考，也就是你的成功。
< p>
一个故事的成功，在于情节的体现、人物的刻画、环境的刻画、主题的体现四
大方向。
【技法点拨】
1
、
确定故事主题。
一个事件可以有多个主题，
要选 定一个最想表现的进行讲述，
这样能让情节和人物围绕这个主题展开。比如在车站看到一
个拾荒老人给乞讨
者投钱，这么一个简单的事件，可以写拾荒老人的善良、底层人民的温
暖、路
人的反应等等。
2018
年
月
日
第一课时
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本文更新与2020-12-28 06:26，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://bjmy2z.cn/zuowen/98023.html