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高考作文案例：
“死在草丛中的蜗牛”写作指导
与优秀范
文示例
新材料作文“死在草丛中的蜗牛”写作指导与优秀范文示例
新材料作文：一 只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬
到山顶，可一计算
，要实现这个计划，至少需要
3000
年时间，只好忍痛放弃这个打算。后
来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要
300 0
年时间。蜗
牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不
肯做，最终死在了野草丛中。
要求：
800
字，议论文体，注意审题。
最佳立意：立志 要切合实际，不要好高骛远；平凡的小事也能实现自己的生命价值。
立意要注意关照到材料的多个要点，
不要只取只言片语来片面地理解材料，
这是新材料
作文与话题作
文的区别。
写作指导
1.
立意
蜗牛最后死了，
但死并不可 悲，
所有人最后都要死的；
问题是蜗牛最后死在了
“草丛中”
，
它生前没有任何行动，这才是可悲之处。
蜗牛没有行动的 原因有两点：
一是大目标自知做不了，
便不做；
二是小目标根本不 屑做，
最终什么也不做。究其根源，蜗牛的悲哀在于：不能正确认识自己，不能正确定位
自己。
可以这样表述立意：
（
1
）目标要合适，行动须切实；
（
2
）不能好高骛远；
（
3
）清醒认识自我，努力实现自我；
（
4
）做好小事，就是大事；
（
5
）做永远比想重要。
2.
选材
此则含蓄类材料告诉世人一个普遍道理，
一切 成功者都有这样的共性：
有适宜自己的理
想，有实现理想的坚定行动。反
之，生活中的一切失败者，失意者，也常有这样的共性：不
能正确自识自我，目标不切实
际，懒于行动。如可以这样选材：
（
1
）谢延信确立的是侍奉亡妻
家人的人生目标，伟大高尚也适合自己；
（
2
）李桂林、陆建芬确立了奉献
山区教育的理想，既伟大而也力所能及；
（
3
）李灵 选择确立的是教育“留守儿童”的崇高理想，执著努力成人楷模。
生命的意义在于奔跑
人生在世不过几 十载，或走或停，或沉或浮。只有奔跑与追求才能突显生命的价值。
生
命
的意义在于奔跑！
天地万物无穷无尽，
而我们的生命却十分短暂。
我们希望能攀上梦想的顶峰，
但短暂的
生命载不起这漫长的攀越之路。<
/p>
有座山峰我们永远都无法征服。
我们该选择放弃，
带着苦闷
隐没还是选择不懈地奔跑？
康有为选择了放弃。在变法失败后，在清军的追捕下，他选择 放弃，选择退避国外。而
谭嗣同选择奔跑，
选择用热血传递变法精神，< /p>
用生命去唤醒人们。
他在断头台上的震天长啸
被刻入了历史
的年轮，
回荡于千万年历史的天空。
退缩的康有为，
隐没于这长啸 激起的尘埃
中。