蜗牛灯高三政治教研组工作计划5篇

⑤坚持每周两次以上的备课活动。认真研究高考大纲和五本教材，研究近三年

高考 政治试卷，

搜集高考信息，

指导复习工作

;

同时研 究学情，

增强复习的针对性和

实效性。

⑥抓好学生考试前的复习工作，做好指导和引导工作 ，让学生能充分利用时间

进行复习提高双基知识。

⑦制定时间计划，划分时间段，并控制好各时间段的用时计划。

⑧加强对学生的学法和解题技巧的培养，全面提高学 生的解题能力以及思考能

力，注意学生的心理动态。

2

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⑨扎实搞好提优补差工作，

对重点班 有希望的政治单科偏差的同学要个别辅导，

对重点、普通班同学要分层指导，提高班级整 体水平。

三、目标

我们高三政治组三个人同心协力，力争在盐城二、三调乃至高考中取得佳绩

!

高三政治教研组工作计划

5

篇

(

二

)

一、教研工作的指导思想

以中国特色社会主义理论体系为指导，认真学习贯彻全教会精神和国家与省市

教育 规划纲要。

以立德树人为根本，

以促进师生发展为主题，

以促进“ 教好、

教会”

和“学好、学会”为目标，以深化课堂教学改革、提高课程 实施水平和教师素质为

重点，开展优质教研，促进思想政治课教育教学质量全面提高。< /p>

二、主要工作

(

一

)

：树立“大德育”观念，充分发挥政治课堂德育功能

具有钢中特色的“全员育人，全程育人，全方位育人”的”大德育”观念已经< /p>

逐渐成为我校德育工作者的共识。”我校全体政治教师的课堂上更要走在前边。全

组教师教学要有爱心。没有爱就没有教育，爱是教育的源泉，爱是教育成功的原动

力，爱是教育的法宝。只有赢得学生的理解和信任，教育才是有效的。爱的前提是

尊重：

只有更多地尊重学生，

才能更多的要求学生

;

没有沟通就没

有理解，没有理解就没有教育。每位 政治教师还要要有责任心。政治教师是学校德

育工作最直接的承担者，是学生精神家园里 的守护者、人生道路上的引导者。要坚

持以中国特色社会主义理论体系为指导，把社会主 义核心价值体系贯穿于教育教学

的各个环节，

培养德智体美全面发展的社 会主义事业建设者和接班人

;

要着力提高学

生的社会责任 感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，引导学生形成

正确的世界观、人生 观、价值观，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信

念和信心。

(

二

)

：倡导理论学习，坚持学以致用

1

、

组织全组老师认真学习，

认真研读有关课程理论和教育教学理 论专著。

努力

引领政治教师更新教学观念，转变自己在教学中的角色。真 心成为学生学习的促进

3

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者，组织者，引导者，发现者。

2

、

要求政治教师注 重搜集各种与学科教学相关的理论学科，

密切关注社会热点

问题，时时留 心现实生活中与政治相关的问题，注重培养学生解决社会实际问题的

能力。

3

、

倡导教师积 极进行教科研实践活动，

总结主题和反思教学，

认真撰写教学案

< br>例和教学论文。

(

三

)

：抓实教学常规，深化课程改革

1

、定时间、定地点、定内容积极开 展教研组、备课组活动。按学校要求组织研

究课，观摩课，示范课等教学研究活动。组织 年轻教师多上研究课，使青年政治教

师的教科研水平尽快提高。

2

、

大力深化“课改 ”。

积极开设观摩课，

研究课，

扎实、

有效地进行 学习研究，

探讨与研究课程改革面临的种种问题，以行动研究方式推动问题的解决。

(

四

)

：加强三个年级政治教学，为高考、学业水平考打下扎实基础

1

、培养兴趣，提高学生学习政治的积极性。

2

、切实加强课堂教学改革，努力提 高教学的民主性和开放性，推进师生互动，

使学生形成自主，探究，合作的学习习惯。注 重理论联系实际。

3

、提倡教学形式多样化，重视政治活动课的教学研究，充分利用各种资源，积

极开发校 本科和研究课程。

4

、积极推进教学方法和手段的现代化。科学运用多媒体幻灯片，投影、录象等

辅助教学 。

5

、加强毕业年 级的政治教学工作，发挥群体力量，搞好重点研究。

6

、抓好集体备课，提高备课质量，规范备课流程。

高三政治教研组工作计划

5

篇

(

三

)

< /p>

本学期，我带高三

(23)

班，为了更有效地提高高三政治教学质量 ，特制定如下

计划：

一、指导思想：

以 课程标准、高考说明为指导，以课本为依据，充分研究高考。增强政治课教

4

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学的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试潜力，从而提高政治课

的教学 质量。

二、学情分析

1< /p>

、文科学生总体水平不是很好，学生的成绩相关很大，且拔尖的人才又少。上

学期期末考试说明了这一问题。

2

、忽视课本，依靠资料。学生在复习过程中忽视课本，过分依靠资料的现象比

< br>较严重，对于课本知识没有系统性的把握和理解。

3

、缺乏有效的复习策略。大部分的学生复习，还停留在老师教 ，学生做，没有

主动性和方向性，随大流现象比较严重，导致老师辛苦，学生辛苦而没有 太大的成

效。

4

、课本知识与热点、重点问题的联系空泛 。对于热点问题，学生的分析往往是

泛泛而谈，没有把理论与实际、与课本知识有效的结 合起来。课堂上一讲都会做，

但再遇到问题，又不会分析了。

三、工作目标：

1

、

针对学生成绩参 差不齐的状况，

对个别学生要指导他们制定适合自己的复习

计划，以提高 复习的效率。

2

、 加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识

的迁移与运用 ，精选习题，避免陷入题海中。同时以课本和课程标准为基本，充分

研读考纲，从整体上 把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基

本原理。严把基础关。

3

、

.

改变教学观念，进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维

潜力。教师给予学生以思考和消化的时间和空间。要充分利用有限课时，努力提高

课堂效 率。重点突出，难点讲透。要用心创造条件，充分运用各种形象、直观和现

代化教学手段 进行教学，

以期获得更好的教学效果。

根据教学资料和学生思想实际，

4

、

认真贯彻理论联系实际的原则。

现实生活中的实际问

题、学生思想认识的问题 有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培养学生运用

所学理论观察分析实际问题的潜 力。

5